2016年，全國教育系統深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和治國理政新理念新思想新戰略，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰略主題，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以?xún)?yōu)化結構為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，加快推進(jìn)教育現代化，教育事業(yè)發(fā)展取得新進(jìn)展。

　　一、教育事業(yè)總體進(jìn)展

　　2016年，全國共有各級各類(lèi)學(xué)校 51.2萬(wàn)所，比上年減少684所。全國各級各類(lèi)學(xué)歷教育在校生為2.6億人，比上年增加358.8萬(wàn)人；非學(xué)歷教育注冊人數5325.5萬(wàn)人，比上年增加38.1萬(wàn)人。各級各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任教師數為1578.2萬(wàn)人，比上年增加35.2萬(wàn)人。

　　全國各級各類(lèi)學(xué)校擁有校舍建筑面積總量達32.6億平方米，比上年增加1.5億平方米，增長(cháng)4.8%;各級各類(lèi)學(xué)校教學(xué)、科研儀器設備資產(chǎn)總值為8166.8億元，比上年增加887.5億元，增長(cháng)12.2%。

　　二、義務(wù)教育

　　2016年，義務(wù)教育普及成果得到進(jìn)一步鞏固，在校生規模有所增長(cháng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，城鄉差距逐步縮小，資源配置均衡化程度有所提高。

　?。ㄒ唬┝x務(wù)教育規模

　　2016年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校23.0萬(wàn)所，比上年減少1.3萬(wàn)所；教學(xué)點(diǎn)9.8萬(wàn)個(gè)，比上年增加0.5萬(wàn)個(gè)。義務(wù)教育階段在校生1.4億人，比上年增加238.2萬(wàn)人，增長(cháng)1.7%。

　　小學(xué)招生、在校生人數繼續增長(cháng)，城市小學(xué)增長(cháng)較快。2016年，全國共有普通小學(xué)17.8萬(wàn)所，比上年減少1.3萬(wàn)所。全國小學(xué)招生1752.5萬(wàn)人，比上年增加23.4萬(wàn)人，增長(cháng)1.4%；其中，城市小學(xué)招生591.8萬(wàn)人，同比增加34.2萬(wàn)人，增長(cháng)6.1%。小學(xué)在校生9913.0萬(wàn)人，同比增加220.8萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%。

　　初中招生、在校生規模也開(kāi)始呈現增長(cháng)趨勢，城市初中增長(cháng)較快。2016年，全國共有初中5.2萬(wàn)所，比上年減少287所。全國初中招生1487.2萬(wàn)人，比上年增加76.1萬(wàn)人，增長(cháng)5.4%；其中城市初中招生513.5萬(wàn)人，同比增加50.3萬(wàn)人，增長(cháng)10.8%。初中階段在校生4329.4萬(wàn)人，同比增加17.4萬(wàn)人，增長(cháng)0.4%。

　?。ǘ┝x務(wù)教育普及與鞏固

　　2016年，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達99.92%，其中，男童凈入學(xué)率為99.91%，女童凈入學(xué)率為99.93%，全國已經(jīng)基本消除男女童入學(xué)率性別差異。全國九年義務(wù)教育鞏固率93.4%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國初中普及程度繼續保持高位。2016年，全國初中階段毛入學(xué)率104.0%，與上年持平。全國小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率98.7%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄈ┻M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

　　地方各級政府繼續貫徹落實(shí)中央關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育政策和措施，義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校生數比上年增長(cháng)，占在校生比例有所上升。2016年，全國義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女 1394.8萬(wàn)人，比上年增長(cháng)2.0%，占在校生總人數的比例為10.0%，其中，在公辦學(xué)校就讀的比例為79.5%。

　　分學(xué)段看，在小學(xué)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1036.7萬(wàn)人，比上年增加23.2萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的比例78.8%；在初中就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女358.1萬(wàn)人，比上年增加4.5萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的比例81.5%。

　　從區域分布看，58.3%的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在東部地區就讀。從來(lái)源看，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以省內流動(dòng)為主，省內其他縣遷入的比例為56.0%，中西部地區更為明顯，中部地區為84.3%、西部地區為71.1%。

　?。ㄋ模┝x務(wù)教育教師隊伍

　　2016年,普通小學(xué)專(zhuān)任教師為578.9萬(wàn)人，比上年增加10.4萬(wàn)人；初中階段專(zhuān)任教師為348.8萬(wàn)人，比上年增加1.2萬(wàn)人。小學(xué)生師比為17.1∶1，初中生師比為12.4∶1，均與上年持平。

　　義務(wù)教育學(xué)校高一級學(xué)歷教師比例繼續提升，農村學(xué)校提高幅度快于城市，城鄉差距進(jìn)一步縮小。2016年，全國小學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例為93.7%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)，農村為91.8%，城鄉差距為6.2個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小1.4個(gè)百分點(diǎn)。全國初中本科及以上學(xué)歷教師比例為82.5%，比上年提高2.2個(gè)百分點(diǎn)，農村為78.6%，城鄉差距為11.7個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小1.3個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┝x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件

　　義務(wù)教育階段學(xué)校校均規模繼續擴大，平均班額相對穩定。2016年，普通小學(xué)校均規模為558人，比上年增加49人；初中校均規模為831人，比上年增加8人。全國普通小學(xué)平均班額為38人，與上年持平；初中為47人，比上年減少1人。

　　義務(wù)教育階段大班額比例繼續下降。2016年，小學(xué)56人及以上大班額比例為11.0%，比上年下降1.1個(gè)百分點(diǎn)；初中大班額比例為17.8%，比上年下降2.1個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設備配置水平繼續提升，城鄉差距縮小。2016年，全國小學(xué)生均儀器設備值為1201元，比上年增加156元，增長(cháng)15.0%，農村小學(xué)相當于城市小學(xué)的65.7%，比上年提高7個(gè)百分點(diǎn)。全國初中生均儀器設備值為2010元，比上年增加264元，增長(cháng)15.1%，農村初中僅相當于城市初中的72.3%，比上年提高3.6個(gè)百分點(diǎn)。

　　義務(wù)教育學(xué)校信息化配置水平持續提高,優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面逐步擴大，信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合逐步加強。2016年，全國小學(xué)每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數由上年的8.5臺增加到9.5臺，初中由上年的12.7臺增加到13.9臺。

　　義務(wù)教育學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)比例較高，城鄉差距較小。2016年，全國小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為92.5%，比上年提高6.9個(gè)百分點(diǎn)，農村為91.6%，城鄉差距由13個(gè)百分點(diǎn)縮小到6.4個(gè)百分點(diǎn)；初中接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為98.4%，比上年提高1.1個(gè)百分點(diǎn)。城市和農村初中都在98%以上，城鄉間無(wú)明顯差距。

　　義務(wù)教育學(xué)校建立校園網(wǎng)比例繼續提高，城鄉差距仍然較大。2016年，小學(xué)建立校園網(wǎng)學(xué)校比例為56.1%，初中為74.6%，分別比上年提高10.2個(gè)和4.8個(gè)百分點(diǎn)，農村小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例分別為51.8%和71.3%，分別比城市學(xué)校低28個(gè)和15個(gè)百分點(diǎn)。

　　三、學(xué)前教育與特殊教育

　?。ㄒ唬W(xué)前教育

　　2016年，全國共有幼兒園24.0萬(wàn)所，比上年增加1.6萬(wàn)所。入園幼兒1922.1萬(wàn)人，比上年減少86.8萬(wàn)人，下降4.3%；在園幼兒（包括附設幼兒班）4413.9萬(wàn)人，比上年增加149.0萬(wàn)人，增長(cháng)3.5%。其中，農村在園（班）幼兒2822.8萬(wàn)人，比上年增長(cháng)1.7%，增幅低于城市。

　　2016年，全國學(xué)前教育毛入園率77.4%，比上年提高2.4個(gè)百分點(diǎn)，入園難問(wèn)題得到進(jìn)一步緩解。小學(xué)招生中接受過(guò)學(xué)前教育的比例為98.4%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)。每十萬(wàn)人口中學(xué)前教育人數為3211人，比上年增加93人。

　　學(xué)前教育規模大幅增長(cháng)的同時(shí)，教師隊伍配置狀況持續改善，生師比下調，學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)化水準提升。2016年，全國幼兒園專(zhuān)任教師數為223.2萬(wàn)人，比上年增加18.1萬(wàn)人，增長(cháng)8.8%，生師比由上年的18.1∶1下降至17.6∶1，專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例由上年的73.8%提高到76.5%，增加2.7個(gè)百分點(diǎn)，農村專(zhuān)任教師中大專(zhuān)及以上教師比例為71.0%，比城市低11.9個(gè)百分點(diǎn)，差距仍然較大；學(xué)前教育專(zhuān)任教師中幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的比例為67.6% ，比上年提升1.9個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ǘ┨厥饨逃?/p>

　　2016年，全國共有特殊教育學(xué)校2080所，比上年增加27所。特殊教育在校生49.2萬(wàn)人，比上年增加5.0萬(wàn)人，增長(cháng)11.2%。

　　小學(xué)階段特殊教育在校生總數35.8萬(wàn)人，比上年增加3.9萬(wàn)人，增長(cháng)12.2%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生19.6萬(wàn)人，比上年增長(cháng)13.7%，占小學(xué)階段特殊教育在校生總數的比例為54.6%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　初中階段特殊教育在校生總數為12.3萬(wàn)人，比上年增加1.1萬(wàn)人，增長(cháng)9.5%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生7.5萬(wàn)人，比上年增長(cháng)11.1%，占初中階段特殊教育在校生總數的比例為60.9%，比上年提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。

　　高中階段特殊教育在校生總數為10028人，比上年減少39人。

　　2016年，全國特殊教育專(zhuān)任教師數為5.3萬(wàn)人，比上年增加0.3萬(wàn)人；專(zhuān)任教師中受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓的比例為69.0%，比上年提高4.1個(gè)百分點(diǎn)。

　　四、高中階段教育

　　2016年，高中階段教育規模繼續下降，減幅放緩，普及水平小幅提高，教師配置水平提高，學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

　?。ㄒ唬└咧须A段教育普及水平進(jìn)一步提高

　　2016年，全國共有高中階段學(xué)校（包括普通高中、成人高中和中等職業(yè)教育）2.47萬(wàn)所，比上年減少234所。招生1396.3萬(wàn)人，比上年減少1.6萬(wàn)人，下降0.1%；在校生3970.1萬(wàn)人，比上年減少67.6萬(wàn)人,下降1.7%。每十萬(wàn)人口中高中階段教育在校生人數為2887人，比上年減少78人。

　　高中階段毛入學(xué)率87.5%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。全國共有普通高中學(xué)校1.34萬(wàn)所，比上年增加143所；招生802.9萬(wàn)人，比上年增加6.3萬(wàn)人，增長(cháng)0.8%；在校生2366.7萬(wàn)人，比上年減少7.8萬(wàn)人，下降0.3%。全國共有中等職業(yè)教育（包括普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)高中和技工學(xué)校）學(xué)校1.09萬(wàn)所，比上年減少309所；招生593.3萬(wàn)人，比上年減少7.9萬(wàn)人，下降1.3%；在校生1599.0萬(wàn)人，比上年減少57.7萬(wàn)人，下降3.5%。2016年，中等職業(yè)教育招生占高中階段教育招生的比例42.5%，比上年下降0.5個(gè)百分點(diǎn)；在校生占高中階段教育在校生比例40.3%，比上年下降0.8個(gè)百分點(diǎn)。

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　　2016年，全國普通高中專(zhuān)任教師173.3萬(wàn)人，比上年增加3.8萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%。生師比由上年的14.0∶1下降為13.7∶1，師資數量配置水平提高；普通高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率（本科以及上學(xué)歷教師比例）97.9%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)；

　　2016年，全國中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)任教師為84.0萬(wàn)人，比上年減少0.4萬(wàn)人，下降0.5%，生師比由上年的20.5∶1的下降到19.8：1；專(zhuān)任教師本科及以上學(xué)歷比例90.8%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)；“雙師型”教師比例占29.5%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄈ┢胀ǜ咧袑W(xué)校辦學(xué)條件

　　2016年，普通高中校均規模為1768人，比上年減少25人；普通高中平均班額為53人，與上年持平，大班額比例為33.8%，比上年下降3.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　隨著(zhù)各級政府加大投入力度，普通高中辦學(xué)條件繼續改善。2016年，全國普通高中生均校舍建筑面積為20.8平方米，比上年增加0.9平方米；生均儀器設備值達到3325元，比上年增加326元，增長(cháng)10.9%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數為17.1臺，比上年增加1.2臺；建網(wǎng)學(xué)校比例為88.6%，比上年增加1.2個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄋ模┲械嚷殬I(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

　　2016年，中等職業(yè)學(xué)校校均規模為1525人，比上年減少17人。

　　2016年，全國中等職業(yè)學(xué)校生均校舍建筑面積18.3平方米，比上年增加0.9平方米；生均儀器設備值為5695元，比上年增加685元，增幅為13.7%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機21.2臺，比上年增加1.2臺。

　　五、高等教育

　　2016年，按照黨中央和國務(wù)院高等教育改革“穩定規模、調整結構、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的戰略部署，我國高等教育規模穩步發(fā)展，結構進(jìn)一步優(yōu)化，普及程度逐步提高，高校辦學(xué)條件得到持續改善，教師隊伍素質(zhì)明顯提高，為推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )快速發(fā)展和國民素質(zhì)提升，做出了重要的貢獻。

　?。ㄒ唬└叩冉逃猩幠?/p>

　　2016年，全國共有普通、成人高等學(xué)校2880所。其中，普通高校2596所(含獨立學(xué)院266所)，比上年增加36所。普通高校中本科院校1237所，比上年增加18所；高職（專(zhuān)科）院校1359所，比上年增加18所。全國共有研究生培養單位793個(gè)，其中，普通高校576個(gè)，科研機構217個(gè)。

　　全國共招收研究生66.7萬(wàn)人，比上年增加2.2萬(wàn)人，增長(cháng)3.4%。其中，招收博士生7.7萬(wàn)人，碩士生59.0萬(wàn)人。國家積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，提高應用型高層次人才培養能力，共招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生28.0萬(wàn)，占碩士研究生招生人數的47.4%，比上年提高1.5個(gè)百分點(diǎn)；招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生2509人，占博士研究生招生人數的3.2%，比上年提高0.6個(gè)百分點(diǎn)。另有在職人員攻讀碩士學(xué)位招生12.9萬(wàn)人。

　　全國共招收普通、成人本專(zhuān)科學(xué)生959.8萬(wàn)人，比上年減少14.8萬(wàn)人，下降1.5%。其中，普通本專(zhuān)科招生748.6萬(wàn)人，比上年增加10.8萬(wàn)人，增長(cháng)1.5%。成人本專(zhuān)科招生211.2萬(wàn)人，比上年減少25.5萬(wàn)人，下降10.8%。

　?。ǘ└叩冉逃趯W(xué)規模

　　2016年，全國各種形式高等教育在學(xué)總規模達3699萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率達到42.7%，比上年提高2.7個(gè)百分點(diǎn)。每十萬(wàn)人口中高等教育在校生人數為2530人，比上年增加6人；

　　全國在學(xué)研究生198.1萬(wàn)人，比上年增加7.0萬(wàn)人，增長(cháng)3.6%。其中，在學(xué)博士生34.2萬(wàn)人，碩士生163.9萬(wàn)人。另有在職人員攻讀碩士學(xué)位在學(xué)58.2萬(wàn)人。

　　全國普通、成人本專(zhuān)科在校生3280.2萬(wàn)人，比上年增加19.0萬(wàn)人，增長(cháng)0.6%。其中，普通本專(zhuān)科在校生2695.8萬(wàn)人，比上年增加70.6萬(wàn)人，增長(cháng)2.7%。成人本專(zhuān)科在校生584.4萬(wàn)人，比上年減少51.5萬(wàn)人，下降8.1%，降幅大于上年。

　?。ㄈ└叩冉逃厴I(yè)生規模

　　2016年，全國畢業(yè)研究生56.4萬(wàn)人，比上年增加1.2萬(wàn)人，增長(cháng)2.3%，其中，博士生5.5萬(wàn)人，碩士生50.9萬(wàn)人。全國普通本專(zhuān)科畢業(yè)生704.2萬(wàn)人，比上年增加23.3萬(wàn)人，增長(cháng)3.4%。

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　　普通高校教師學(xué)位層次普遍提高，師資結構進(jìn)一步優(yōu)化。全國普通高等學(xué)校專(zhuān)任教師160.2萬(wàn)人，比上年增加2.9萬(wàn)人，增長(cháng)1.9%；普通高校生師比 17.8∶1，其中，本科院校為17.7∶1，與上年基本持平，高職（專(zhuān)科）院校由上年的17.8:1擴大為18.0∶1。

　　教師學(xué)位層次繼續提高。2016年，普通高校研究生學(xué)位教師比例為69.9%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)；本科院校為79.8%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)；高職（專(zhuān)科）院校為45.9%，比上年提高1.4個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┢胀ǜ咝＾k學(xué)條件

　　隨著(zhù)各級政府對高等教育投入力度加大，普通高校辦學(xué)條件不斷改善，與教育質(zhì)量提升緊密相關(guān)的教學(xué)科研儀器設備、信息化設備及上網(wǎng)課程資源等配置水平提高較快。

　　2016年，全國普通高校校均規模為10342人，比上年增加145人。其中，普通本科院校為14532人，比上年增加88人；普通高職（專(zhuān)科）院校為6528人，比上年增加192人。

　　普通高校生均教學(xué)行政用房面積比上年略有增加。2016年，全國普通高校生均教學(xué)輔助及行政用房面積14.2平方米，比上年增加0.1平方米。其中，本科院校13.7平方米，比上年略增0.1平方米；高職（專(zhuān)科）院校15.3平方米，與上年持平。

　　教學(xué)科研儀器設備配置水平普遍提高。2016年，全國普通高校生均教學(xué)科研儀器設備值為13845元，比上年增長(cháng)8.5%。其中，普通本科院校為16181元，比上年增長(cháng)9.6%；高職（專(zhuān)科）院校為8570元，比上年增長(cháng)5.0%。

　　信息化水平有所提高。2016年，全國普通高校每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機27.0臺，比上年增加1.0臺。其中本科院校27.4臺，比上年增加1臺；高職（專(zhuān)科）院校26.0臺，比上年增加1臺。

　　普通高校校均上網(wǎng)課程為169.9門(mén)，比上年增加11.3門(mén)。其中，本科院校校均上網(wǎng)課程為274.7門(mén)，比上年增加10.6門(mén)；高職（專(zhuān)科）院校校均上網(wǎng)課程為74.5門(mén)，比上年增加11.9，數量明顯低于本科院校。

　　六、成人教育及培訓

　　2016年，全國接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生862.9萬(wàn)人次，當年已畢（結）業(yè)936.3萬(wàn)人次；接受各種非學(xué)歷中等教育的學(xué)生達4462.7萬(wàn)人次，當年已畢（結）業(yè)4720.6萬(wàn)人次。

　　全國職業(yè)技術(shù)培訓機構9.3萬(wàn)所，比上年減少0.6萬(wàn)所；教職工45.1萬(wàn)人；專(zhuān)任教師26.4萬(wàn)人。

　　全國有成人小學(xué)1.2萬(wàn)所，在校生83.3萬(wàn)人，教職工2.3萬(wàn)人，其中，專(zhuān)任教師1.2萬(wàn)人；成人初中569所，在校生28.0萬(wàn)人，教職工2779人，其中，專(zhuān)任教師2198人。

　　全國共掃除文盲33.1萬(wàn)人，比上年減少11.6萬(wàn)人；另有33.4萬(wàn)人正在參加掃盲學(xué)習，比上年減少14.1萬(wàn)人。掃盲教育教職工1.6萬(wàn)人，比上年減少6458人；專(zhuān)任教師7405人，比上年減少3307人。

　　七、民辦教育

　　2016年11月，第十二屆全國人大常委會(huì )第二十四次會(huì )議審議通過(guò)了《關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法>的決定》，明確了對民辦學(xué)校實(shí)行營(yíng)利性和非營(yíng)利性分類(lèi)管理的基本制度；出臺《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會(huì )力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見(jiàn)》，為鼓勵社會(huì )力量興辦教育，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展提供了更為廣闊的空間。

　　2016年，全國共有各級各類(lèi)民辦學(xué)校17.1萬(wàn)所，比上年增加8253所；招生1640.3萬(wàn)人，比上年增加3.4萬(wàn)人，增長(cháng)0.2%；各類(lèi)在校學(xué)生4825.5萬(wàn)人，比上年增加253.9萬(wàn)人，增長(cháng)5.6%。其中：

　　民辦幼兒園15.4萬(wàn)所，比上年增加7827所，占全國總數的64.3%；入園兒童965.1萬(wàn)人，比上年減少33.1萬(wàn)人，下降3.3%；在園兒童2437.7萬(wàn)人，比上年增加135.2萬(wàn)人，增長(cháng)5.9%，占全國在園幼兒總數的55.2%。

　　民辦普通小學(xué)5975所，比上年增加116所，占全國總數的3.4%；招生127.8萬(wàn)人，比上年增加3.4萬(wàn)人，增長(cháng)2.7%；在校生756.3萬(wàn)人，比上年增加42.5萬(wàn)人，增長(cháng)6.0%，占全國小學(xué)在校生總數的7.6%。

　　民辦初中5085所，比上年增加209所，占全國總數的9.8%；招生188.7萬(wàn)人，比上年增加18.0萬(wàn)人，增長(cháng)10.5%；在校生532.8萬(wàn)人，比上年增加29.9萬(wàn)人，增長(cháng)5.9%，占全國初中在校生總數的12.3%。

　　民辦普通高中2787所，比上年增加202所，占全國總數的20.8%；招生102.9萬(wàn)人，比上年增加8.4萬(wàn)人，增長(cháng)8.9%；在校生279.1萬(wàn)人，比上年增加22.1萬(wàn)人，增長(cháng)8.6%，占全國高中在校生總數的11.8%。

　　民辦中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校） 2115所，比上年減少110所，占全國總數的19.4%；招生73.6萬(wàn)人，比上年增加2.7萬(wàn)人，增長(cháng)3.8%；在校生184.1萬(wàn)人，比上年增加0.8萬(wàn)人，增長(cháng)0.4%，占全國中職學(xué)校在校生總數的14.4%。另有非學(xué)歷教育學(xué)生22.1萬(wàn)人。

　　民辦高校742所(含獨立學(xué)院266所，成人高校1所)，比上年增加8所，民辦普通高校占全國總數的28.5%。普通本專(zhuān)科招生173.9萬(wàn)人，比上年增加1.9萬(wàn)人，增長(cháng)1.1%；在校生616.2萬(wàn)人，比上年增加19.7萬(wàn)人，增長(cháng)3.3%，占全國普通本專(zhuān)科在校生總數的22.9%。民辦高校碩士研究生招生348人，在學(xué)715人。另有其他形式教育的學(xué)生35.4萬(wàn)人。民辦的其他高等教育機構813所，各類(lèi)注冊學(xué)生75.6萬(wàn)人，比上年減少2.2萬(wàn)人。

　　另外，還有民辦職業(yè)培訓機構2.0萬(wàn)所，846.8萬(wàn)人次接受培訓。