2018年，在黨中央、國務(wù)院堅強領(lǐng)導下，教育系統全面貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持穩中求進(jìn)總基調，按照高質(zhì)量發(fā)展根本要求，深化各項教育改革，著(zhù)力推進(jìn)教育現代化，建設教育強國，各級各類(lèi)教育均取得顯著(zhù)成就。

　　一、教育事業(yè)總體進(jìn)展

　　2018年，全國共有各級各類(lèi)學(xué)校²51.88萬(wàn)所，比上年增加5017所。全國各級各類(lèi)學(xué)歷教育在校生2.76億人，比上年增加539.40萬(wàn)人，增長(cháng)2.0%。全國各級各類(lèi)學(xué)校專(zhuān)任教師1672.85萬(wàn)人，比上年增加45.96萬(wàn)人，增長(cháng)2.8%。

　　全國各級各類(lèi)學(xué)校共擁有校舍建筑面積³35.73億平方米，比上年增加1.54億平方米，增長(cháng)4.5%；全國各級各類(lèi)學(xué)校教學(xué)、科研儀器設備資產(chǎn)總值10218.21億元，比上年增加1027.26億元，增長(cháng)11.2%。

　　二、義務(wù)教育

　　2018年，義務(wù)教育基本均衡發(fā)展進(jìn)入到攻堅階段，各級政府主體責任得到有效落實(shí)，義務(wù)教育普及與鞏固水平繼續保持高位，學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，教師資源配置持續優(yōu)化，城鄉⁴差距逐步縮小，義務(wù)教育基本公共服務(wù)水平不斷提高。

　?。ㄒ唬┝x務(wù)教育規模

　　2018年，全國共有義務(wù)教育階段學(xué)校21.38萬(wàn)所，比上年減少5110所；義務(wù)教育階段招生3469.89萬(wàn)人，比上年增加156.11萬(wàn)人，增長(cháng)4.7%；在校生1.50億人，比上年增加456.08萬(wàn)人，增長(cháng)3.1%。

　　小學(xué)招生、在校生人數繼續增長(cháng)，城市小學(xué)招生增長(cháng)較快。2018年，全國共有普通小學(xué)16.18萬(wàn)所，比上年減少5198所；小學(xué)招生1867.30萬(wàn)人，比上年增加100.74萬(wàn)人，增長(cháng)5.7%。其中，城市小學(xué)招生713.51萬(wàn)人，同比增長(cháng)13.2%，農村小學(xué)招生1153.79萬(wàn)，同比增長(cháng)1.5%。全國普通小學(xué)在校生規模繼續增加，為10339.25萬(wàn)人，比上年增加245.56萬(wàn)人，增長(cháng)2.4%。

　　初中招生、在校生規模持續增長(cháng)，城市初中增長(cháng)較快。2018全國共有初中階段學(xué)校5.20萬(wàn)所，比上年增加88所。初中招生1602.59萬(wàn)人，比上年增加55.37萬(wàn)人，增長(cháng)3.6%。其中，城市初中招生581.56萬(wàn)人，同比增長(cháng)5.7%，農村初中招生1021.03萬(wàn)人，同比增長(cháng)2.4%。初中階段在校生4652.59萬(wàn)人，比上年增加210.52萬(wàn)人，增長(cháng)4.7%。

　　受在校生規模增長(cháng)影響，每十萬(wàn)人口中小學(xué)在校生人數比上年增加138人，為7438人；每十萬(wàn)人口中初中階段在校生人數比上年增加134人，為3347人。

　?。ǘ┝x務(wù)教育普及與鞏固水平

　　2018年，義務(wù)教育普及水平繼續保持高位，小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達99.95%，全國及絕大多數省份男女童入學(xué)率性別差異已經(jīng)消除；全國初中階段毛入學(xué)率為100.9%，義務(wù)教育普及程度達到世界高收入國家平均水平。

　　全國小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為99.1%，比上年提高0.3個(gè)百分點(diǎn)；初中畢業(yè)生升學(xué)率為95.2%，比上年提高0.3個(gè)百分點(diǎn)。全國九年義務(wù)教育鞏固率為94.2%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)，正在向優(yōu)質(zhì)均衡階段邁進(jìn)。

　?。ㄈ┻M(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

　　隨著(zhù)教育公平的推進(jìn)，地方各級政府著(zhù)力落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育政策，義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在校生人數有所增長(cháng)。2018年，全國義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女⁵1424.04萬(wàn)人，比上年略增1.2%，占在校生總人數的比例為9.5%，比上年略減0.2個(gè)百分點(diǎn)；其中，在公辦學(xué)校就讀的比例為79.4%，比上年略減0.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　分學(xué)段看，在小學(xué)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女1048.39萬(wàn)人，比上年增加6.21萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的占78.9%；在初中就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女375.65萬(wàn)人，比上年增加11.19萬(wàn)人，其中，在公辦學(xué)校就讀的占80.8%。

　　從區域分布看，在東部地區就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為831.52萬(wàn)人，占全國總數的58.4%。從來(lái)源看，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以省內流動(dòng)為主，省內其他縣遷入比例為56.8%。

　?。ㄋ模┝x務(wù)教育教師隊伍

　　2018年，義務(wù)教育階段專(zhuān)任教師973.09萬(wàn)人，比上年增加23.73萬(wàn)人，增長(cháng)2.5%；其中普通小學(xué)專(zhuān)任教師609.19萬(wàn)人，比上年增加14.70萬(wàn)人，初中階段專(zhuān)任教師363.90萬(wàn)人，比上年增加9.03萬(wàn)人。小學(xué)生師比為17.0∶1，與上年持平；初中生師比為12.8∶1。

　　義務(wù)教育學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷層次繼續提升，農村學(xué)校提高幅度快于城市，城鄉差距進(jìn)一步縮小。2018年，全國小學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例為96.5%，比上年提高1.2個(gè)百分點(diǎn)，農村為95.3%，城鄉差距為3.5個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小1.1個(gè)百分點(diǎn)；全國初中本科及以上學(xué)歷教師比例為86.2%，比上年提高1.6個(gè)百分點(diǎn)，農村為82.8%，城鄉差距為9.6個(gè)百分點(diǎn)，比上年縮小0.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　2018年，全國小學(xué)中級及以上職稱(chēng)教師比例為48.7%，比上年下降1.5個(gè)百分點(diǎn)。其中，農村小學(xué)為48.4%，城鄉差距從上年的1.8的百分點(diǎn)縮小到0.9個(gè)百分點(diǎn)；全國初中中級及以上職稱(chēng)教師比例為60.5%，比上年下降0.7個(gè)百分點(diǎn)。其中，農村初中為59.3%，城鄉差距從上年的4.3個(gè)百分點(diǎn)縮小到3.2個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┝x務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件

　　義務(wù)教育階段學(xué)校校均規模繼續擴大，平均班額相對穩定。2018年，普通小學(xué)校均規模為639人，比上年增加35人；初中校均規模為895人，比上年增加39人。全國普通小學(xué)平均班額為38人，與上年持平，普通初中為46人，比上年減少1人。

　　義務(wù)教育階段大班額數量大幅減少，大班額比例繼續下降。2018年，普通小學(xué)大班（56～65人）16.58萬(wàn)個(gè)，比上年減少1.72萬(wàn)個(gè)，大班額比例為6.0%，比上年下降0.8個(gè)百分點(diǎn)；初中大班8.04萬(wàn)個(gè)，比上年減少1.90萬(wàn)個(gè)，大班額比例為8.0%，比上年下降2.5個(gè)百分點(diǎn)。普通小學(xué)和初中超大班(66人及以上)比例已經(jīng)降到1個(gè)百分點(diǎn)以下，分別為0.5%和0.6%，分別比上年下降1.6個(gè)、2.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)儀器設備配置水平繼續提升，城鄉差距縮小。2018年，全國小學(xué)生均儀器設備值為1558元，比上年增加153元，增長(cháng)10.9%，農村小學(xué)相當于城市小學(xué)的75.8%，比上年提高4.4個(gè)百分點(diǎn)。全國初中生均儀器設備值為2453元，比上年增加188元，增長(cháng)8.3%，農村初中相當于城市初中的76.0%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　義務(wù)教育學(xué)校信息化配置水平持續提高，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面逐步擴大，信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合逐步加強。2018年，每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數，小學(xué)由上年的10.5臺增加到11.1臺，初中由上年的14.8臺增加到15.2臺。

　　義務(wù)教育學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)比例較高，城鄉差距較小。2018年，全國小學(xué)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為97.8%，其中城市小學(xué)為98.3%，農村小學(xué)為97.7%，城鄉差距不足1個(gè)百分點(diǎn)；全國初中接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為99.0%，城市初中為98.2%，農村初中為99.2%，城鄉間已無(wú)差距。

　　義務(wù)教育學(xué)校建立校園網(wǎng)比例繼續提高，城鄉差距仍然較大。2018年，建立校園網(wǎng)學(xué)校比例，小學(xué)為67.6%，初中為77.3%，分別比上年提高3.2個(gè)和0.6個(gè)百分點(diǎn)。農村小學(xué)、初中建網(wǎng)學(xué)校比例分別為64.5%和74.4%，分別比城市學(xué)校低18個(gè)和12個(gè)百分點(diǎn)，城鄉差距依然較大。

　　三、學(xué)前教育與特殊教育

　?。ㄒ唬W(xué)前教育

　　2018年中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，把脈當前學(xué)前教育領(lǐng)域諸多“熱點(diǎn)”“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”問(wèn)題，精準對癥下藥，為進(jìn)一步完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，切實(shí)辦好新時(shí)代學(xué)前教育明確了方向和路徑。

　　2018年，全國共有幼兒園26.67萬(wàn)所，比上年增加1.17萬(wàn)所。學(xué)前教育入園兒童1863.91萬(wàn)人，比上年減少74.04萬(wàn)人，下降3.8%；在園兒童4656.42萬(wàn)人，比上年增加56.28萬(wàn)人，增長(cháng)1.2%。其中，城市在園（班）幼兒數為1773.60萬(wàn)人，比上年增長(cháng)3.9%；而農村在園（班）幼兒數出現小幅下降，為2882.82萬(wàn)人，比上年減少10.47萬(wàn)人，下降0.4%。

　　我國有普惠性幼兒園⁶18.29萬(wàn)所，比上年增加1.83萬(wàn)所，增長(cháng)11.1%，占幼兒園總數的68.6%，比上年提高4個(gè)百分點(diǎn)。農村地區普惠性幼兒園占比較高，為73.3%，比城市高15個(gè)百分點(diǎn)；普惠性幼兒園在園幼兒⁷3402.23萬(wàn)人，比上年增加153.23萬(wàn)人，增長(cháng)4.7%，占全國在園幼兒的比例為73.1%，比上年提高2.4個(gè)百分點(diǎn)。

　　2018年，全國學(xué)前三年毛入園率達81.7%，比上年提高2.1個(gè)百分點(diǎn)，入園難問(wèn)題得到進(jìn)一步緩解。小學(xué)招生中接受學(xué)前教育的比例為99.1%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)。每十萬(wàn)人口中學(xué)前教育在園幼兒為3350人，比上年增加23人。

　　學(xué)前教育規模大幅增長(cháng)的同時(shí)，教師隊伍配置狀況持續改善，生師比下調，教師學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)化水準有所提升。2018年，全國幼兒園專(zhuān)任教師258.14萬(wàn)人，比上年增加14.92萬(wàn)人，增長(cháng)6.1%。生師比由上年的17.2∶1下降至16.6∶1。專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例由上年的79.1%提高到81.0%，農村幼兒園專(zhuān)科及以上學(xué)歷教師比例為75.3%，比城市低12個(gè)百分點(diǎn)，差距仍然較大；學(xué)前教育專(zhuān)任教師接受過(guò)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的比例為70.9% ，比上年提升1.6個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ǘ┨厥饨逃?/p>

　　2018年，全國共有特殊教育學(xué)校2152所，比上年增加45所，特殊教育在校生為66.59萬(wàn)人，比上年增加8.71萬(wàn)人，增長(cháng)15.1%。其中，送教上門(mén)的受益學(xué)生為11.64萬(wàn)人，比上年增加5.12萬(wàn)人，占特殊教育在校生的比例為17.5%，比上年提高6.2個(gè)百分點(diǎn)。

　　小學(xué)階段特殊教育在校生總數為47.93萬(wàn)人，比上年增加5.67萬(wàn)人，增長(cháng)13.4%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生23.50萬(wàn)人，比上年增長(cháng)7.1%，占小學(xué)特殊教育在校生總數的比例為49.1%，比上年下降2.9個(gè)百分點(diǎn)。

　　初中階段特殊教育在校生總數為17.62萬(wàn)人，比上年增加2.94萬(wàn)人，增長(cháng)20.5%。其中，隨班就讀和附設特教班在校生9.68萬(wàn)人，比上年增長(cháng)14.7%；占初中特殊教育在校生總數的比例為55.0%，比上年下降2.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　高中階段特殊教育在校生總數為1.05萬(wàn)人，比上年增加446人，增長(cháng)4.4%。

　　2018年，全國特殊教育專(zhuān)任教師共有5.87萬(wàn)人，比上年增加2677人，增長(cháng)4.8%；專(zhuān)任教師中受過(guò)特殊教育專(zhuān)業(yè)培訓的比例為75.7%，比上年提高2.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　四、高中階段教育

　　黨的十八大明確提出基本普及高中階段教育的任務(wù)，將大力發(fā)展高中階段教育提到民生高度，黨的十九大再次提出普及高中階段教育，讓絕大多數城鄉新增勞動(dòng)力接受高中階段教育。2018年，受學(xué)齡人口變化影響，高中階段教育在校生略有下降，普及水平小幅提高，教師配置水平提高，學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

　?。ㄒ唬└咧须A段教育規模與普及水平

　　2018年，全國共有高中階段⁸學(xué)校2.43萬(wàn)所，比上年減少298所；招生1349.76萬(wàn)人，比上年減少32.73萬(wàn)人，下降2.4%；在校學(xué)生3934.67萬(wàn)人，比上年減少36.32萬(wàn)人，下降0.9%。每十萬(wàn)人口中高中階段教育在校生人數為2828人，比上年減少33人。高中階段毛入學(xué)率為88.8%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)，表明我國目前新增勞動(dòng)力絕大部分已接受過(guò)高中階段以上教育。

　　全國普通高中1.37萬(wàn)所，比上年增加182所；招生792.71萬(wàn)人，比上年減少7.35萬(wàn)人，下降0.9%；在校生2375.37萬(wàn)人，比上年增加0.82萬(wàn)人，增長(cháng)0.03%。

　　全國中等職業(yè)教育⁹共有學(xué)校1.02萬(wàn)所，比上年減少442所；招生557.05萬(wàn)人，比上年減少25.38萬(wàn)人，下降4.4%，占高中階段教育招生總數的41.3%，比上年下降0.8個(gè)百分點(diǎn)；中等職業(yè)教育在校生1555.26萬(wàn)人，比上年減少37.23萬(wàn)人，下降2.3%，占高中階段教育在校生總數的39.5%，比上年下降0.6個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ǘ└咧须A段教育教師隊伍

　　2018年，全國高中階段學(xué)校共有專(zhuān)任教師264.82萬(wàn)人，其中普通高中專(zhuān)任教師181.26萬(wàn)人，比上年增加3.86萬(wàn)人，增長(cháng)2.2%，生師比從上年的13.4∶1下降到13.1∶1，教師數量充足程度有所提高；普通高中專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率（本科及以上學(xué)歷教師比例）為98.4%，比上年提高0.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)任教師為83.35萬(wàn)人，比上年減少5677人，下降0.7%；生師比¹⁰由上年的19.6∶1下降到19.1∶1；本科及以上學(xué)歷教師比例為92.1%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)；“雙師型”教師比例為30.6%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄈ┢胀ǜ咧袑W(xué)校辦學(xué)條件

　　2018年，全國普通高中校均規模為1729人，比上年減少23人。普通高中平均班額為51人，比上年減少1人；普通高中大班8.64萬(wàn)個(gè)，比上年減少0.89萬(wàn)個(gè)，大班額比例為18.6%，比上年下降2.3個(gè)百分點(diǎn)。普通高中超大班為3.26萬(wàn)個(gè)，比上年減少1.1萬(wàn)個(gè)，超大班額比例為7.0%，比上年下降2.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　普通高中生均校舍建筑面積為22.82平方米，比上年增加1.13平方米；生均儀器設備值達到4124元，比上年增加395元，增長(cháng)10.6%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機臺數為19.20臺，比上年增加1.09臺；建網(wǎng)學(xué)校比例為88.1%，與上年略降0.3個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄋ模┲械嚷殬I(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

　　2018年，全國中等職業(yè)學(xué)校校均規模為1546人，比上年增加13人。中等職業(yè)學(xué)校生均校舍建筑面積19.40平方米，比上年增加0.75平方米；生均儀器設備值為7123元，比上年增加761元，增幅為12.0%；每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機23.07臺，比上年增加1.27臺。

　　五、高等教育

　　2018年，按照黨中央和國務(wù)院“穩定規模、調整結構、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的戰略部署，我國高等教育規模穩步發(fā)展，結構逐步優(yōu)化，普及程度持續提高，即將邁入普及化發(fā)展階段，教師隊伍和學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

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　　2018年，全國共有高等學(xué)校2940所。其中，普通高等學(xué)校2663所（含獨立學(xué)院265所），比上年增加32所。普通本科院校1245所，比上年增加2所；高職（專(zhuān)科）院校1418所，比上年增加30所;成人高校277所，比上年減少5所；全國共有研究生培養機構815個(gè)。

　　全國研究生招生85.80萬(wàn)人（其中，全日制73.93萬(wàn)人），比上年增加5.19萬(wàn)人，增長(cháng)6.4%；招收博士生9.55萬(wàn)人，招收碩士生76.25萬(wàn)人。

　　國家積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，加強應用型高層次人才的培養力度，優(yōu)化人才培養類(lèi)型結構。2018年，招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生6784人，占博士研究生招生人數的7.1%，比上年提高3.9個(gè)百分點(diǎn)；招收專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生43.98萬(wàn)人，占碩士研究生招生總數的57.7%，比上年提高2.0個(gè)百分點(diǎn)。

　　全國普通本專(zhuān)科招生790.99萬(wàn)人，比上年增加29.50萬(wàn)人，增長(cháng)3.9%；成人本專(zhuān)科招生273.31萬(wàn)人，比上年增加55.78萬(wàn)人，增長(cháng)25.6%，增長(cháng)幅度較大。

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　　2018年，全國各類(lèi)高等教育在學(xué)總規模達3833萬(wàn)人。高等教育毛入學(xué)率達到48.1%，比上年提高2.4個(gè)百分點(diǎn)，即將邁入普及化發(fā)展階段。每十萬(wàn)人口中高等教育在校生人數為2658人，比上年增加82人。

　　全國在學(xué)研究生273.13萬(wàn)人，比上年增加9.27萬(wàn)人，增長(cháng)3.5%。其中，在學(xué)博士生38.95萬(wàn)人，在學(xué)碩士生234.17萬(wàn)人。

　　全國普通本專(zhuān)科在校生2831.03萬(wàn)人，比上年增加77.45萬(wàn)人，增長(cháng)2.8%；成人本專(zhuān)科在校生590.99萬(wàn)人，比上年增加46.84萬(wàn)人，增長(cháng)8.6%。

　?。ㄈ┊厴I(yè)生規模

　　2018年，全國畢業(yè)研究生60.44萬(wàn)人，比上年增加2.63萬(wàn)人，增長(cháng)4.6%。其中，畢業(yè)博士生6.07萬(wàn)人，畢業(yè)碩士生54.36萬(wàn)人。

　　全國普通本專(zhuān)科畢業(yè)生753.31萬(wàn)人，比上年增加17.48萬(wàn)人，增長(cháng)2.4%。

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　　普通高校教師學(xué)位層次普遍提高，師資結構進(jìn)一步優(yōu)化。2018年，全國普通高等學(xué)校專(zhuān)任教師為167.28萬(wàn)人，比上年增加3.95萬(wàn)人，增長(cháng)2.4%；普通高校生師比¹¹17.6∶1，其中，本科院校17.4∶1，與上年持平；高職（專(zhuān)科）院校17.9∶1，比上年有所擴大。

　　教師學(xué)位層次構成繼續提高。2018年，普通高校研究生學(xué)位教師比例為73.6%，比上年提高1.7個(gè)百分點(diǎn)；其中普通本科院校為83.7%，比上年提高1.7個(gè)百分點(diǎn)；高職（專(zhuān)科）院校為50.0%，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例略有提高。2018年，全國普通高校高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例為43.2%，比上年提高0.4個(gè)百分點(diǎn)；普通本科院校為48.7%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)；高職（專(zhuān)科）院校為30.3%，比上年提高0.2個(gè)百分點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┢胀ǜ咝＾k學(xué)條件

　　普通高校辦學(xué)條件不斷改善，與教育質(zhì)量提升緊密相關(guān)的教學(xué)科研儀器設備、信息化設備及上網(wǎng)課程資源等配置水平進(jìn)一步提升。

　　2018年，全國普通高校校均規模¹²為10605人，比上年增加175人。其中，普通本科院校為14896人，比上年增加257人；高職（專(zhuān)科）院校為6837人，比上年增加175人。

　　2018年，全國普通高校生均教學(xué)輔助及行政用房面積13.9平方米，比上年減少0.1平方米。其中，普通本科院校13.2平方米，比上年減少0.1平方米；高職（專(zhuān)科）院校15.3平方米，比上年減少0.1平方米。

　　教學(xué)科研儀器設備配置水平普遍提高。2018年，全國普通高校生均教學(xué)科研儀器設備值為1.57萬(wàn)元，比上年增長(cháng)7.6%。其中，普通本科院校為1.83萬(wàn)元，比上年增長(cháng)8.0%；高職（專(zhuān)科）院校為9875元，比上年增長(cháng)6.9%。

　　2018年，全國普通高校每百名學(xué)生擁有教學(xué)用計算機26.9臺，比上年略增0.2臺。其中，普通本科院校26.7臺，與上年持平；高職（專(zhuān)科）院校為27.5臺，比上年增加0.7臺。

　　六、成人與掃盲教育

　　全國有成人小學(xué)0.84萬(wàn)所，在校生73.25萬(wàn)人，教職工1.90萬(wàn)人，其中，專(zhuān)任教師1.04萬(wàn)人；成人初中444所，在校生15.46萬(wàn)人，教職工2740人，其中，專(zhuān)任教師2179人。

　　全國共掃除文盲21.01萬(wàn)人，另有22.91萬(wàn)人正在參加掃盲學(xué)習。掃盲教育教職工1.26萬(wàn)人，其中，專(zhuān)任教師6363人。

　　七、民辦教育

　　2018年，教育部加快推進(jìn)《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》修訂工作，2019年1月2日，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議審議并原則通過(guò)該條例。教育部加大對各地配套政策督查的力度，推進(jìn)現有民辦學(xué)校平穩有序分類(lèi)發(fā)展。全國各級民辦教育規模繼續擴大，辦學(xué)層次有所提升，在校生占各級教育總規模比例也進(jìn)一步提高。

　　全國共有各級各類(lèi)民辦學(xué)校（教育機構）18.35萬(wàn)所，比上年增加5815所，占學(xué)?？倲档谋壤秊?5.4%；招生1779.75萬(wàn)人，比上年增加57.89萬(wàn)人，增長(cháng)3.4%；各級各類(lèi)在校生5378.21萬(wàn)人，比上年增加257.74萬(wàn)人，增長(cháng)5.0%，占在校生總數的19.5%，比上年略增0.6個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦幼兒園16.58萬(wàn)所，比上年增加5407所；入園兒童997.26萬(wàn)人，比上年減少2.06萬(wàn)人，下降0.2%；在園（班）幼兒達2639.78萬(wàn)人，比上年增加67.44萬(wàn)人，增長(cháng)2.6%，占全國學(xué)前教育在園（班）幼兒總數的比例達56.7%，比上年提高0.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦普通小學(xué)6179所，比上年增加72所；招生155.31萬(wàn)人，比上年增加17.61萬(wàn)人，增長(cháng)12.8%；在校生884.57萬(wàn)人，比上年增加70.40萬(wàn)人，增長(cháng)8.6%，占全國小學(xué)在校生總數的比例為8.6%，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦初中5462所，比上年增加185所；招生230.47萬(wàn)人，比上年增加21.38萬(wàn)人，增長(cháng)10.2%；在校生636.30萬(wàn)人，比上年增加58.62萬(wàn)人，增長(cháng)10.2%，占全國初中在校生總數的比例為13.7%，比上年提高0.7個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦普通高中3216所，比上年增加214所；招生116.95萬(wàn)人，比上年增加5.54萬(wàn)人，增長(cháng)5.0%；在校生328.27萬(wàn)人，比上年增加22.01萬(wàn)人，增長(cháng)7.2%，占全國普通高中在校生總數的比例為13.8%，比上年提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦中等職業(yè)學(xué)校1993所，比上年減少76所；招生81.23萬(wàn)人，比上年增加2.55萬(wàn)人，增長(cháng)3.2%；在校生209.70萬(wàn)人，比上年增加12.37萬(wàn)人，增長(cháng)6.3%，占全國中職學(xué)校在校生總數的比例為17.3%，比上年提高1.5個(gè)百分點(diǎn)。

　　民辦高校750所(含獨立學(xué)院265所，成人高校1所)，比上年增加3所。普通本專(zhuān)科招生183.94萬(wàn)人，比上年增加8.57萬(wàn)人，增長(cháng)4.9%；在校生649.60萬(wàn)人，比上年增加21.14萬(wàn)人，增長(cháng)3.4%，占全國普通本專(zhuān)科在校生總數的22.9%，比上年略增0.1個(gè)百分點(diǎn)。碩士研究生招生735人，在學(xué)1490人。

　　[1]各項統計數據均未包括香港特別行政區、澳門(mén)特別行政區和臺灣省。部分數據因四舍五入的原因，存在著(zhù)與分項合計不等的情況。

　　[2]學(xué)校數未含教育機構。

　　[3]高校和中等職業(yè)學(xué)校含獨立產(chǎn)權和非產(chǎn)權獨立使用兩部分，儀器設備值等條件指標同，中職學(xué)校不包括技工學(xué)校，下同。

　　[4]城市指城區，農村指鎮區與鄉村之和，下同。

　　[5]進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女：是指戶(hù)籍登記在外?。▍^、市）、本省外縣（區）的鄉村，隨務(wù)工父母到輸入地的城區、鎮區（同?。┎⒔邮芰x務(wù)教育的適齡兒童少年。

　　[6]普惠性幼兒園包括公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。

　　[7]普惠性學(xué)前教育在園幼兒包括公辦學(xué)前教育在園幼兒和普惠性民辦幼兒園在園幼兒。

　　[8]高中階段包括普通高中、成人高中、中等職業(yè)學(xué)校。

　　[9]中等職業(yè)教育包括普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校。

　　[10]中等職業(yè)教育生師比等辦學(xué)條件指標均不含技工學(xué)校數據，下同。

　　[11]普通高校生師比不含分校點(diǎn)數據，學(xué)生總數為折合學(xué)生數。

　　[12]普通高等學(xué)校校均規模，僅含普通本專(zhuān)科在校生，不含分校點(diǎn)數據。