中華優(yōu)秀傳統文化和革命傳統集中反映了中華民族的價(jià)值理念和精神追求，是實(shí)現中國夢(mèng)的力量源泉。為貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，進(jìn)一步把中華民族優(yōu)秀文化基因和紅色基因植入青少年兒童心田，教育部印發(fā)了《中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》和《革命傳統進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩個(gè)指南”），對中華優(yōu)秀傳統文化和革命傳統進(jìn)中小學(xué)課程教材的基本原則、總體目標、主要內容、載體形式、學(xué)段和學(xué)科要求等，做了統籌設計和科學(xué)安排，強調素養導向、系統規劃和全科覆蓋?！皟蓚€(gè)指南”的印發(fā)為國家課程教材、地方課程教材和校本課程建設提供了政策依據，也為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)提供了具體指導，它標志著(zhù)事關(guān)中國特色社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，事關(guān)黨和國家長(cháng)治久安的重大主題教育進(jìn)入系統化、制度化、長(cháng)效化的新階段。

　　《中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》以中辦、國辦《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》等要求為指導，基于當前中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統文化教育現狀，重點(diǎn)圍繞中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)中小學(xué)課程教材“進(jìn)什么、進(jìn)多少、如何進(jìn)”的問(wèn)題，強化頂層設計。在“進(jìn)什么”問(wèn)題上，要求處理好育人目標與內容形式的關(guān)系，從厚植中華文化底蘊、增強民族自豪感、堅定文化自信、做堂堂正正的中國人等育人目標出發(fā)，遴選蘊含核心思想理念、中華人文精神和中華傳統美德的中華優(yōu)秀傳統文化內容和載體形式。在“進(jìn)多少”問(wèn)題上，強調處理好共同基礎與個(gè)性拓展的關(guān)系，注重面向全體學(xué)生，結合學(xué)生年齡特征，明確各學(xué)段學(xué)生學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的基礎要求，同時(shí)為學(xué)生提供基于興趣愛(ài)好拓展延伸的空間。在“怎么進(jìn)”問(wèn)題上，注重處理好總體要求和學(xué)科特點(diǎn)的關(guān)系，將中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)課程教材的總體要求分解安排到中小學(xué)各學(xué)科。各學(xué)科從自身特點(diǎn)出發(fā)，注重發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，彼此協(xié)調配合，形成有機整體，強調以語(yǔ)文、歷史、道德與法治（思想政治）三科為主，藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)等）、體育與健康有重點(diǎn)地納入，其他學(xué)科有機滲透，“3+2+N”全科覆蓋。

　　《革命傳統進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》是第一個(gè)對中小學(xué)革命傳統教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)系統規劃的文件。將革命傳統界定為中國共產(chǎn)黨在百年歷史進(jìn)程中為民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福而不懈奮斗中形成的政治覺(jué)悟、革命斗爭精神、高尚品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，包括新民主主義革命、社會(huì )主義革命和建設、改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設三個(gè)時(shí)期。從中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地位、理想信念、人民立場(chǎng)、思想路線(xiàn)、革命斗爭精神、愛(ài)國情懷、優(yōu)良作風(fēng)七個(gè)方面明確了革命傳統教育的主題內容，強調夯實(shí)學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的思想根基。按照由淺入深、一體化設計原則，基于不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，提出相應的教育內容、具體要求和呈現方式，體現一定的階段性；同時(shí)確保革命傳統教育的總體要求和核心思想一以貫之、貫徹始終。依據學(xué)科內容體系和獨特育人功能，把反映革命傳統重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節日紀念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內容納入課程教材，細化不同學(xué)科革命傳統教育的重點(diǎn)內容和形式，形成以統編三科為主、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)等）學(xué)科有重點(diǎn)納入，其他學(xué)科有機滲透的“3+1+N”學(xué)科結構安排。