北京師范大學(xué)黨委書(shū)記 程建平

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊伍建設。2023年5月29日，習近平總書(shū)記在中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)指出，“要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來(lái)抓”。2023年9月9日，習近平總書(shū)記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出了中國特有的教育家精神，深刻揭示了新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的本質(zhì)屬性和科學(xué)內涵，為加快建設中國特色教師教育體系提供了根本遵循。

　　深刻認識中國特有的教育家精神的重大意義。一是豐富了習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，習近平總書(shū)記從強國必先強教、強教必先強師的戰略高度出發(fā)，圍繞為什么要加強教師隊伍建設，建設什么樣的教師隊伍，以及如何加強教師隊伍建設，作出了一系列重要論述，對新時(shí)代人民教師職業(yè)形象、職業(yè)素養和職業(yè)職責內涵作出了系統闡釋?zhuān)M(jìn)一步豐富了習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述。中國特有的教育家精神的提出，是對建設一支什么樣的教師隊伍的最新回答。二是賡續了中國共產(chǎn)黨人精神譜系。精神是一個(gè)民族賴(lài)以長(cháng)久生存的靈魂，以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系為全面建設社會(huì )主義現代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復興提供了強大精神動(dòng)力。教師是一個(gè)國家、一個(gè)民族推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步的重要力量。中國特有的教育家精神的提出，將有力激勵廣大教師傳承和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨人精神譜系。三是堅定了中國特色社會(huì )主義教育發(fā)展的道路自信。教育家精神是中華優(yōu)秀傳統文化和教育傳統的集中體現，源頭上的繼承性與民族性，概念上的原創(chuàng )性與時(shí)代性，內涵上的系統性與專(zhuān)業(yè)性，都打上了深深的“中國印記”，集中體現了中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福的初心使命和中華民族幾千年來(lái)“尊師重道”“以文載道”的文化傳統。四是指明了新時(shí)代教師隊伍建設的根本方向。黨的十八大以來(lái)，黨中央、國務(wù)院把教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作，在教師的社會(huì )地位、待遇保障、專(zhuān)業(yè)發(fā)展體系等方面形成了較為健全的體制機制。教育家精神的提出為廣大教師提供了精神支撐，必將激勵廣大教師自覺(jué)肩負起立德樹(shù)人的偉大使命，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人。

　　科學(xué)把握中國特有的教育家精神的深刻內涵。中國特有的教育家精神彰顯了教育家和優(yōu)秀教師內化于心的集體人格、職業(yè)精神和外化于行的價(jià)值追求與時(shí)代精神。一是揭示了人民教師的價(jià)值追求。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。新時(shí)代的人民教師要擁有教育報國的理想信念，自覺(jué)致力于教育強國的偉大事業(yè)。二是揭示了人民教師的時(shí)代精神。改革開(kāi)放的偉大時(shí)代孕育了愛(ài)國主義民族精神和改革創(chuàng )新時(shí)代精神，新時(shí)代的人民教師具有濃烈的家國情懷和強烈的創(chuàng )新精神。三是揭示了人民教師的集體人格。教師的使命是以知識喚醒心靈，以德性塑造品行，以愛(ài)心點(diǎn)亮智慧的工作，決定了優(yōu)秀教師不僅要具有扎實(shí)豐厚的專(zhuān)業(yè)知識，更要有大愛(ài)、擔當和奉獻精神，構成了新時(shí)代人民教師的集體人格。四是揭示了人民教師的職業(yè)精神。教育家精神是教師職業(yè)精神的凝練與升華，體現在教師的教書(shū)育人實(shí)踐中。中國特有的教育家精神為新時(shí)代廣大教師躬耕教壇、教書(shū)育人提供了強大的精神滋養和真理的力量。

　　牢記習近平總書(shū)記囑托和厚望，加快構建中國特色教師教育體系。2022年9月，在北京師范大學(xué)建校120周年校慶前夕，習近平總書(shū)記給我?！皟?yōu)師計劃”師范生回信，高度評價(jià)北師大的辦學(xué)成就，親自為學(xué)校發(fā)展定向領(lǐng)航。作為百年紅色師范，北京師范大學(xué)認真貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)、重要回信精神，奮力爭當中國教師教育排頭兵。一是勇于擔當，首倡提出并實(shí)施“強師工程”。北京師范大學(xué)貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記“扶貧必扶智”的重要思想，精準服務(wù)最后52個(gè)國家級貧困縣，推出定向就業(yè)師范生的“志遠計劃”“優(yōu)師計劃”。二是走在前列，倡議建立師范教育聯(lián)盟。北京師范大學(xué)作為教師教育聯(lián)盟的倡議者，積極參加教育部“師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃”。特別是作為組團牽頭高校，積極構建師范教育共同體。三是培根鑄魂，打牢師范生理想信念之基。北京師范大學(xué)牢記總書(shū)記給我?！皟?yōu)師計劃”師范生重要回信精神，開(kāi)展“躬耕教壇，強國有我”師范生培養成才系列活動(dòng)，努力在打牢師范生理想信念上下功夫。四是深化改革，培育具有教育家精神的未來(lái)教師。北京師范大學(xué)深化師范生人才培養模式和學(xué)科改革，著(zhù)力增強學(xué)生的工程素養和信息素養，提升未來(lái)教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。面向全校學(xué)生開(kāi)設四門(mén)教師素養類(lèi)通識課，為每個(gè)北師大學(xué)子打下“四有”好老師的烙印。五是全程服務(wù)，建立教師全生命周期專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持機制。北京師范大學(xué)秉持“扶上馬，送一程，服務(wù)終身”的工作理念，全面構建從師范生招生、培養、輸送，到教師職后支持、教育監測診斷改進(jìn)的系統性改革舉措，為每名赴基層從教的北師大畢業(yè)生提供終身專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。