黃大年 吉林大學(xué)供圖

　　夜，深了。在吉林大學(xué)地質(zhì)宮樓前，路過(guò)的師生總會(huì )不由地抬頭，望向507辦公室的窗口。那扇窗，曾常年透出徹夜不滅的燈火；燈下，是一位靜靜伏案、潛心科研的學(xué)人。他的名字叫，黃大年。

　　澄澈燈光，照亮了黃大年專(zhuān)注的面龐，照亮了他心中的科學(xué)蒼穹，也照亮了無(wú)數學(xué)子的夢(mèng)想。

　　2017年，這燈火，突然熄滅了！年僅58歲的黃大年走了，帶著(zhù)他對祖國的無(wú)限眷戀，帶著(zhù)祖國對他的深情呼喚……

　　人們緬懷黃大年，因為，他的生命里赫然刻印著(zhù)8個(gè)大字：心有大我，至誠報國！

　　黃大年，著(zhù)名戰略科學(xué)家、吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導師。他放棄國外事業(yè)、投身祖國懷抱、勇攀科研高峰，取得一系列重大成果。

　　1977年，廣西南寧青年黃大年脫穎而出，胸懷“振興中華，乃我輩之責”的拏云之志，考入原長(cháng)春地質(zhì)學(xué)院應用地球物理系（現吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）。

　　東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春。1992年，黃大年作為公派留學(xué)生，赴英國利茲大學(xué)地球科學(xué)系攻讀博士，畢業(yè)后返回母校。不久，經(jīng)單位同意，他再赴國外從事研究。十幾年打拼，黃大年在海外生活優(yōu)越。2009年，黃大年放棄國外優(yōu)越條件，回到母校全職任教，擔任吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授。

　　等待他的，是火熱的科研探索。

　　2009年，作為我國深部探測技術(shù)與實(shí)驗研究專(zhuān)項第九分項“深部探測關(guān)鍵儀器裝備研制與實(shí)驗”的首席科學(xué)家，黃大年以吉林大學(xué)為中心，組織全國優(yōu)秀科研人員數百人，開(kāi)啟了深部探測關(guān)鍵裝備攻關(guān)研究。

　　2010年，“十二五”“863”計劃項目“高精度航空重力測量技術(shù)”醞釀實(shí)施，黃大年成為項目領(lǐng)軍人物。

　　…………

　　在他的感召下，人工智能專(zhuān)家王獻昌、汽車(chē)工程專(zhuān)家馬芳武、智慧海洋專(zhuān)家崔軍紅等多位海外學(xué)者加入吉林大學(xué)，黃大年開(kāi)始擘畫(huà)一幅宏大的吉林大學(xué)交叉學(xué)部藍圖——實(shí)現深地、深海、深空等領(lǐng)域的交叉融合，以大學(xué)科支撐大科學(xué)，以大科學(xué)帶動(dòng)大學(xué)科。

　　這位戰略科學(xué)家無(wú)比清楚：發(fā)展大科學(xué)、建設大學(xué)科，最緊缺的就是人才！而他傾盡心血，堅定地成為為后學(xué)登攀的擎燈者。

　　那束燈火里，有忘我奉獻的師者之愛(ài)。

　　2013年，獲得保研機會(huì )的本科生喬中坤，忐忑地敲開(kāi)黃大年辦公室的門(mén)。深入交流后，黃大年說(shuō)：“歡迎加入我們團隊！跟我做科研很累很苦，但一定很值得！”

　　入學(xué)沒(méi)多久，喬中坤便體會(huì )到了什么叫“很累很苦”，“拼命黃郎”果然人如其名——

　　他要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)報告，出差途中會(huì )在機場(chǎng)、車(chē)站、開(kāi)會(huì )間隙逐頁(yè)批改，抽空還和學(xué)生視頻連線(xiàn)，談感受、挑不足、提建議。

　　他會(huì )定時(shí)到教研室“查訪(fǎng)”，給學(xué)生講清技術(shù)的來(lái)龍去脈，邊講邊在紙上勾勾畫(huà)畫(huà)，那些靈動(dòng)跳躍的數字、線(xiàn)條和公式，激發(fā)著(zhù)學(xué)子的靈感。

　　他注重實(shí)踐調研，帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)工廠(chǎng)、訪(fǎng)企業(yè)、野外勘察，鼓勵學(xué)生到現實(shí)中找痛點(diǎn)、抓關(guān)鍵、研究真問(wèn)題。

　　2010年，黃大年擔任“李四光實(shí)驗班”班主任。這位24個(gè)本科生的“大家長(cháng)”，想盡一切辦法在學(xué)生心里埋下探索未知的種子。

　　在生命最后時(shí)刻，黃大年放心不下的，還是他深?lèi)?ài)的學(xué)生。

　　黃大年紀念館里，一張照片引人駐足：他盤(pán)坐在病床上，俯首為“李四光實(shí)驗班”學(xué)生王泰涵講題，埋著(zhù)針管的手腫脹，仍握筆書(shū)寫(xiě)。想起當時(shí)的情形，王泰涵紅了眼眶。他記得，那是2016年12月，老師病重住院的第二天，便把自己叫到醫院?！皝?lái)！前幾天還剩兩道題沒(méi)給你講完，咱們繼續！”黃大年雖爽朗地笑著(zhù)，但王泰涵已然感覺(jué)到，老師微微顫抖，不時(shí)喘著(zhù)粗氣。

　　“就在那之前幾天，老師剛出差回來(lái)就給我們答疑。我們都知道他身體很不好，6天前甚至暈倒在飛機上。等他講了兩道題，我勸他趕緊休息，這才停下來(lái)和我約定時(shí)間，準備再講剩下的題目?！蓖跆┖f(shuō)，“黃老師永遠不知疲倦，永遠熱誠溫暖。他就是我們心中的一束光、一顆星、一團火！”

　　那束燈火里，有啟智潤心的育人智慧。

　　學(xué)生周文月剛讀研時(shí)，很迷茫。該選哪個(gè)研究方向，從哪里著(zhù)手，什么辦法好用？

　　黃大年看出她的憂(yōu)慮：“你本科論文寫(xiě)的是航磁補償相關(guān)內容吧？挺扎實(shí)！可以從這個(gè)角度切入試試?！痹诶蠋煹囊龑?，周文月一步步摸索，逐步把研究方向聚焦在航空物探領(lǐng)域。

　　得知她有出國深造的計劃，黃大年給她推薦國際期刊，鼓勵她參加國際會(huì )議，創(chuàng )造機會(huì )讓她與國外專(zhuān)家交流……

　　“黃老師始終強調掌握國際前沿、打開(kāi)學(xué)術(shù)眼界的重要性，不斷要求我們做‘出得去、回得來(lái)’的科學(xué)家?！爆F在，周文月已從英國劍橋大學(xué)學(xué)成歸來(lái)，繼續在航空物探方向潛心鉆研。

　　在黃大年眼中，每位學(xué)生都是一塊璞玉，教育必須因材施教、精心雕琢。有的學(xué)生喜歡編程，他就買(mǎi)來(lái)書(shū)，手把手教；有的學(xué)生動(dòng)手能力強，他就出錢(qián)資助，幫學(xué)生考取無(wú)人機駕駛證，為進(jìn)一步研究創(chuàng )造條件……

　　那束燈火里，有師道相傳的赤誠匠心。

　　如今已是吉林大學(xué)教授的馬國慶，無(wú)法忘懷黃大年第一次來(lái)聽(tīng)自己講課的情景?！奥?tīng)說(shuō)黃老師要來(lái)，我心里緊了一下：萬(wàn)一露怯了怎么辦？不過(guò)，我還是壯著(zhù)膽子把課講了下來(lái)?！?/p>

　　課后，黃大年找馬國慶深談，直言不諱地提出他授課的不足，還談了自己的經(jīng)驗和想法。經(jīng)過(guò)這一回，馬國慶記住了老師提醒的三個(gè)點(diǎn)：備好課，言行正，衣著(zhù)莊重得體。

　　多年后，學(xué)生這樣評價(jià)馬國慶講課：“您上課特有精神，講得也透徹！”他一笑：“你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)黃老師的課，那才叫真正的好！”

　　和馬國慶一樣，喬中坤也選擇了教育為志業(yè)?，F在，他已是浙江工業(yè)大學(xué)的教師，也學(xué)著(zhù)導師當年的樣子帶著(zhù)學(xué)生開(kāi)展調研、搭建場(chǎng)地、召開(kāi)組會(huì )……

　　2021年，喬中坤和團隊完成原子重力儀海上測量工作。那天，無(wú)垠的海面泛著(zhù)粼粼波光，船頭的五星紅旗迎風(fēng)舞動(dòng)，他思緒飛揚，一股暖流涌上心頭，“當晚，我習慣性地給黃老師生前用的微信發(fā)送了一條信息，報上喜訊……”。

　　今天，黃大年的同事和學(xué)生如一朵朵奔騰的浪花，攜著(zhù)他未竟的事業(yè)，奮力投身于奔涌的洪流，匯聚成更加澎湃的浪濤。

　　——科研屢上新高峰。2022年，從黃大年手中接過(guò)的航空重力梯度儀研制項目順利通過(guò)評審，標志我國成為第二個(gè)掌握航空重力梯度儀核心技術(shù)的國家。

　　——團隊后繼有英才。吉林大學(xué)專(zhuān)門(mén)設立“黃大年班”，更多的“明日之星”，正在這里茁壯成長(cháng)。18名博士、26名碩士、400余名學(xué)科交叉團隊成員，為我國實(shí)施地球探測計劃凝智聚力。

　　——師者情懷廣傳揚。2017年5月，習近平總書(shū)記對黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示。同年7月，教育部啟動(dòng)全國高校黃大年式教師團隊創(chuàng )建活動(dòng)，分兩批認定了401個(gè)教師團隊，覆蓋各學(xué)科門(mén)類(lèi)和東中西各省份。

　　今年1月8日，是黃大年離開(kāi)七周年的日子。來(lái)自五湖四海的學(xué)生，紛紛來(lái)到507辦公室，獻上馨香花朵。

　　淚眼蒙眬中，那些情深意切的話(huà)語(yǔ)，又在耳畔響起：

　　“你們要好好努力，咱們是在為國家做事情?！?/p>

　　“等你們學(xué)成，再匯聚起來(lái)，就是未來(lái)中國科技的生力軍?！?/p>

　　地質(zhì)宮的“燈火”，會(huì )一直點(diǎn)亮，用灼灼動(dòng)人的光芒，照亮更多學(xué)子的人生……（本報記者 李曉 任爽）