為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2015〕71號），深化學(xué)校美育改革，強化美育育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現提出以下實(shí)施意見(jiàn)。

　　一、總體要求

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　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹落實(shí)黨的十九大、十九屆二中、三中全會(huì )精神，貫徹落實(shí)以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，特別是社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，落實(shí)中央文藝工作座談會(huì )和《關(guān)于新疆若干歷史問(wèn)題研究座談會(huì )紀要》精神，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針和自治區第九次黨代會(huì )精神，按照國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010－2020年）要求,把培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入學(xué)校美育全過(guò)程，根植中華優(yōu)秀傳統文化深厚土壤，汲取人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，堅守中華文化立場(chǎng)，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識，牢固樹(shù)立馬克思主義“五觀(guān)”“五個(gè)認同”，引領(lǐng)各族學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng )新意識、擁有開(kāi)闊的眼光和寬廣的胸懷，培養造就德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

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　　1.堅持育人為本，面向全體。遵循美育特點(diǎn)和學(xué)生成長(cháng)規律，以美育人、以文化人，在整體推進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校美育發(fā)展的基礎上，重點(diǎn)解決基礎教育階段美育存在的突出問(wèn)題，縮小城鄉差距和校際差距，讓每個(gè)學(xué)生都享有接受美育的機會(huì )。

　　2.堅持因地制宜，分類(lèi)指導。以問(wèn)題為導向，充分考慮地區差異，重點(diǎn)關(guān)注農村、邊遠、貧困地區美育教學(xué)條件的改善，加強分類(lèi)指導，因地因校制宜，鼓勵特色發(fā)展，堅持整體推進(jìn)與典型引領(lǐng)相結合，形成“一校一品”、“一校多品”局面。

　　3.堅持改革創(chuàng )新，協(xié)同推進(jìn)。加強美育綜合改革，統籌學(xué)校美育發(fā)展，促進(jìn)德智體美有機融合。整合各類(lèi)美育資源，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì )互動(dòng)互聯(lián)，齊抓共管、開(kāi)放合作，形成全社會(huì )關(guān)心支持美育發(fā)展和學(xué)生全面成長(cháng)的氛圍。

　?。ㄈ┛傮w目標

　　到2020年，全區學(xué)校美育資源配置逐步優(yōu)化，管理機制進(jìn)一步完善，各級各類(lèi)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足美育課程。初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互結合、普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相互促進(jìn)、學(xué)校美育和社會(huì )家庭美育相互聯(lián)系的現代化美育體系。

　　二、構建科學(xué)的美育課程體系

　?。ㄋ模┛茖W(xué)定位美育課程目標。學(xué)校美育課程建設要以藝術(shù)課程為主體，各學(xué)科相互滲透融合，重視美育基礎知識學(xué)習，增強課程綜合性，加強實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節。要以審美和人文素養培養為核心，以創(chuàng )新能力培育為重點(diǎn)，科學(xué)定位各級各類(lèi)學(xué)校美育課程目標。

　　幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規律，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，培養幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現美、創(chuàng )造美，使幼兒快樂(lè )生活、健康成長(cháng)。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng )新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長(cháng)和愛(ài)好，培養學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調、審美理想。普通高中美育課程要滿(mǎn)足學(xué)生不同藝術(shù)愛(ài)好和特長(cháng)發(fā)展的需要，體現課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開(kāi)闊學(xué)生的人文視野。特殊教育學(xué)校美育課程要根據學(xué)生身心發(fā)展水平和特點(diǎn)，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養有機結合，為學(xué)生融入社會(huì )、創(chuàng )業(yè)就業(yè)和健康快樂(lè )生活奠定基礎。職業(yè)院校美育課程要強化藝術(shù)實(shí)踐，注重與專(zhuān)業(yè)課程的有機結合，培養具有審美修養的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。普通高校美育課程要依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢和當地教育資源優(yōu)勢，拓展教育教學(xué)內容和形式，引導學(xué)生完善人格修養，強化學(xué)生的文化主體意識和文化創(chuàng )新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀文化藝術(shù)的責任感和使命感。

　?。ㄎ澹╅_(kāi)設豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程。學(xué)校美育課程主要包括音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類(lèi)學(xué)校要按照課程設置方案和課程標準、教學(xué)指導綱要，逐步開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校在開(kāi)設音樂(lè )、美術(shù)課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開(kāi)設音樂(lè )、美術(shù)課程的基礎上，要創(chuàng )造條件開(kāi)設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開(kāi)好與基礎教育相銜接的美育課程的同時(shí)，積極探索開(kāi)好體現職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)的拓展課程。普通高校要在開(kāi)設以藝術(shù)鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開(kāi)設藝術(shù)實(shí)踐類(lèi)、藝術(shù)史論類(lèi)、藝術(shù)批評類(lèi)等方面的任意性選修課程。各級各類(lèi)學(xué)校要重視和加強藝術(shù)經(jīng)典教育，根據自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)具有民族、地域特色的地方和校本美育課程。

　?。?shí)施美育實(shí)踐活動(dòng)的課程化管理。美育實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校美育課程的重要組成部分，要納入教學(xué)計劃，實(shí)施課程化管理。開(kāi)展學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng)應體現育人宗旨，面向全體學(xué)生，堅持社會(huì )主義先進(jìn)文化方向，堅持彰顯文化自信和文化自強，創(chuàng )新活動(dòng)內容與形式，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。鼓勵學(xué)校開(kāi)展小型分散、靈活多樣的學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng)，建立學(xué)生藝術(shù)社團和興趣小組，每年定期舉辦藝術(shù)節，讓每個(gè)學(xué)生都能根據自身興趣愛(ài)好自愿選擇參加，并形成本地區、本學(xué)校學(xué)生美育活動(dòng)的特色和傳統。建立學(xué)生課外活動(dòng)記錄制度，學(xué)生參與社區鄉村文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀(guān)美術(shù)展覽等情況與表現要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內容。各級各類(lèi)學(xué)校要貼近校園生活，根據學(xué)生認知水平和心理特點(diǎn)，積極探索創(chuàng )造具有時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)的美育活動(dòng)形式。立足新疆實(shí)際，發(fā)揮人文優(yōu)勢，以歌舞、戲曲、書(shū)法、篆刻、剪紙等中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)為重點(diǎn)，形成本地本校的特色和傳統。中小學(xué)校應以班級為基礎，開(kāi)展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動(dòng)。同時(shí),積極開(kāi)展具有地方特色的器樂(lè )表演、舞蹈藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生在校期間至少參加一項美育活動(dòng)，培養一至兩項藝術(shù)愛(ài)好。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營(yíng)利為目的的藝術(shù)競賽活動(dòng)，嚴禁任何部門(mén)和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或商業(yè)性慶典活動(dòng)。

　　三、大力改進(jìn)美育教育教學(xué)

　?。ㄆ撸┥罨瘜W(xué)校美育教學(xué)改革。建立以提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。按照國家規定的不同學(xué)段美育課程設置方案、課程標準以及內容要求，切實(shí)強化美育育人目標，根據社會(huì )文化發(fā)展新變化及時(shí)更新教學(xué)內容。創(chuàng )新美育教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合教學(xué)實(shí)際的美育教育方法，切實(shí)提高學(xué)校美育教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)發(fā)利用當地民間美育資源，搭建開(kāi)放的美育平臺，拓展教育空間。開(kāi)展多種形式的交流與合作，各級各類(lèi)學(xué)校應根據自身條件和特點(diǎn)積極參與中外及區內外人文交流。依托現有資源，加強學(xué)校美育實(shí)踐基地建設，取得一批美育綜合改革的重要成果。開(kāi)展自治區各級藝術(shù)特色學(xué)校、藝術(shù)特色項目學(xué)校評選，以評促建，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)學(xué)校美育的整體發(fā)展。

　?。ò耍┘訌娒烙臐B透與融合。將美育貫穿在學(xué)校教育的全過(guò)程各方面，滲透在各個(gè)學(xué)科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合。結合全區各級各類(lèi)學(xué)校深入學(xué)習《紀要》精神和“學(xué)肅反”專(zhuān)項教育活動(dòng)，大力推動(dòng)美育與思想政治教育、反分裂反滲透教育、國語(yǔ)教學(xué)等深度融合、相互促進(jìn)，讓廣大各族學(xué)生在接受美育過(guò)程中感受中華文化的博大精深和中華民族的向心力凝聚力感召力，積極發(fā)揮美育在啟迪美好心靈、培養現代意識等方面的特殊作用。挖掘不同學(xué)科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語(yǔ)文、歷史等人文學(xué)科的美育功能，深入挖掘數學(xué)、物理等自然學(xué)科中的美育價(jià)值。大力開(kāi)展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實(shí)踐活動(dòng)，將相關(guān)學(xué)科的美育內容有機整合，發(fā)揮各個(gè)學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標，形成課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化的育人合力。

　?。ň牛﹦?chuàng )新藝術(shù)人才培養模式。自治區專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校要注重內涵建設，突出辦學(xué)特色，專(zhuān)業(yè)設置應與學(xué)科建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì )需求、藝術(shù)前沿有機銜接。加強社會(huì )服務(wù)意識，聚焦新疆工作總目標，強化實(shí)踐育人，進(jìn)一步完善協(xié)同育人的人才培養模式，增強人才培養與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的契合度，為自治區社會(huì )穩定、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮培養高素質(zhì)、多樣化的藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。遵循藝術(shù)人才成長(cháng)規律，促進(jìn)藝術(shù)教育與反分裂反滲透教育、思想政治教育有機融合、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與文化課程教學(xué)相輔相成，堅持德藝雙馨，著(zhù)力提升學(xué)生綜合素養，培養造就政治合格、具有豐厚文化底蘊、素質(zhì)全面、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)的藝術(shù)專(zhuān)門(mén)人才。

　?。ㄊ┙⒚烙W(wǎng)絡(luò )資源共享平臺。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。以國家實(shí)施“寬帶中國”戰略為契機，充分利用自治區“三通兩平臺”教育信息化資源，加強美育網(wǎng)絡(luò )資源建設，加快推進(jìn)邊遠貧困地區小學(xué)教學(xué)點(diǎn)數字教育資源全覆蓋。支持和輔導教師用好多媒體遠程教學(xué)設備，扎實(shí)推進(jìn)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)設美育名師講堂等，打造美育網(wǎng)絡(luò )學(xué)聯(lián)體，加強農村美育教師信息化能力培訓，將優(yōu)質(zhì)美育資源輸送到偏遠農村學(xué)校。充分調動(dòng)社會(huì )各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網(wǎng)絡(luò )平臺，大力開(kāi)發(fā)與課程教材配套的高校和中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數字教育資源，鼓勵各級各類(lèi)學(xué)校結合“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展新形勢，創(chuàng )新學(xué)校美育教育教學(xué)方式，加強基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習平臺建設。

　?。ㄊ唬┳⒅匦@文化環(huán)境的育人作用。各級各類(lèi)學(xué)校要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )、教室、走廊、宣傳欄等，營(yíng)造格調高雅、富有美感、充滿(mǎn)朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。要讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、中華優(yōu)秀傳統文化基因通過(guò)校園文化環(huán)境浸潤學(xué)生心田，引導學(xué)生發(fā)現自然之美、生活之美、心靈之美。進(jìn)一步辦好大中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，抓好中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地建設，各地要探索建設一批體現正確育人導向、具有豐富文化內涵的校園文化美育環(huán)境示范學(xué)校，組織開(kāi)展自治區各級中華優(yōu)秀傳統文化傳承學(xué)校評選，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。積極組織學(xué)生開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項目”等活動(dòng)，注重發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長(cháng)，使我區中小學(xué)生培養一至兩項藝術(shù)愛(ài)好。積極組織開(kāi)展健康向上、豐富多彩、形式新穎的藝術(shù)教育展示和展演活動(dòng)，吸引學(xué)生廣泛參與，通過(guò)展示、展演、比賽等方式，提升學(xué)生的藝術(shù)素養和水平，形成“校校有歌聲、班班有活動(dòng)、人人掌握藝術(shù)特長(cháng)”的生動(dòng)局面。

　?。ㄊ┘訌娒烙萄锌蒲泄ぷ?。在自治區教育類(lèi)科研課題和人文社會(huì )科學(xué)研究項目中設立美育專(zhuān)項課題，并予以一定傾斜。以服務(wù)決策為導向，整合資源，協(xié)同創(chuàng )新，深入研究自治區學(xué)校美育改革發(fā)展中的重大理論和現實(shí)問(wèn)題，打造高校美育綜合研究的高地和決策咨詢(xún)的重地。建立美育科研機構與學(xué)校的對接指導機制，促進(jìn)美育科研成果的轉化。建設和培育一批美育教育科研基地，加強科研與教研的結合，推廣應用科研成果和優(yōu)質(zhì)美育資源。加強基礎教育階段藝術(shù)類(lèi)學(xué)科教研隊伍建設，建立教研員準入制度，嚴格考核要求。探索建立縣（區）美育中心教研協(xié)作機制，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在美育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用，促進(jìn)美育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。自治區和各地定期舉辦學(xué)校藝術(shù)教育科研論文報告會(huì )、藝術(shù)精品課展示等活動(dòng)，鼓勵高校、教育學(xué)會(huì )、協(xié)會(huì )組織加強對學(xué)校美育的研究。

　　四、統籌整合學(xué)校與社會(huì )美育資源

　?。ㄊ┎扇∮辛Υ胧┡潺R美育教師。各級教育部門(mén)和各級各類(lèi)學(xué)校要把師資隊伍建設作為美育工作的重中之重，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)美育教師隊伍。普通高校要根據美育課程開(kāi)設需要，加快公共藝術(shù)教師隊伍建設，通過(guò)設置公共藝術(shù)教育教學(xué)崗位，提供保障經(jīng)費等渠道，采取專(zhuān)兼職結合的辦法解決藝術(shù)師資需求。各地要制定時(shí)間表、采取有效措施破解中小學(xué)校美育教師緊缺問(wèn)題，實(shí)施自治區中小學(xué)美育教師專(zhuān)項補充計劃，每年通過(guò)特崗教師招聘、免費師范生、定向培養、地州自聘等多種渠道補充美育師資，逐步補齊美育師資短板。通過(guò)農村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗縣綜合改革實(shí)踐，建立農村中小學(xué)校美育教師補充機制，重點(diǎn)補充農村、邊遠、貧困地區中小學(xué)美育教師。實(shí)行美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉巡教、掛牌授課、走教支教、建設學(xué)聯(lián)體等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學(xué)校任教。中小學(xué)美育教師職稱(chēng)評審及特級教師、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號評選應向農村學(xué)校一線(xiàn)教師傾斜，城鎮美育教師申報高級職稱(chēng)及上述榮譽(yù)稱(chēng)號應有2年以上鄉村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。

　?。ㄊ模┩ㄟ^(guò)多種途徑提高美育師資整體素質(zhì)。各地要建立高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)、中小學(xué)校協(xié)同培養美育教師的新機制，促進(jìn)美育教師培養、培訓、研究和服務(wù)一體化，切實(shí)提高各級各類(lèi)學(xué)校美育師資水平。鼓勵成立校際美育協(xié)作區，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科名師工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)美育師資隊伍均衡發(fā)展。鼓勵教師參與美育課程建設和教學(xué)改革，支持教師合作開(kāi)發(fā)開(kāi)設美育課程，倡導跨學(xué)科合作。健全老中青教師傳幫帶和新老教師互幫互助機制。搭建美育課堂教學(xué)交流和教學(xué)技能培訓平臺，加強經(jīng)驗交流與培訓。自治區建設若干個(gè)美育師資培訓基地（中心），各地要依托現有教師培訓機構加快建設美育師資培訓基地（中心），組建自治區各級美育師資培訓網(wǎng)絡(luò )，以全體美育教師為對象，重點(diǎn)培養一批高水平美育學(xué)科帶頭人、骨干教師。自治區及各地應及時(shí)總結美育教師先進(jìn)工作方法和經(jīng)驗，樹(shù)立典型并加以推廣，促進(jìn)各級各類(lèi)學(xué)校美育教師不斷提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在中小學(xué)教師國培計劃、區培計劃及地方各級教師培訓中加大對中小學(xué)校教師特別是鄉村美育教師培訓力度，帶動(dòng)各地開(kāi)展農村美育教師培訓。美育教師指導學(xué)生社團建設、課外輔導活動(dòng)等應計入工作量，參加各級競賽獲獎、指導學(xué)生參加美育實(shí)踐活動(dòng)獲獎等工作業(yè)績(jì)納入教師績(jì)效考核指標和職稱(chēng)評價(jià)體系，確保美育教師在職稱(chēng)評聘、獎勵、培訓等方面與其他學(xué)科教師同等待遇。

　?。ㄊ澹┱细鞣劫Y源充實(shí)美育教學(xué)力量。各級教育部門(mén)要聯(lián)合和依托文化部門(mén)及相關(guān)單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術(shù)工作者積極參與文藝支教志愿服務(wù)項目，貫徹落實(shí)教育部《學(xué)校體育美育兼職教師管理辦法》，推動(dòng)政府購買(mǎi)公共服務(wù)，拓寬美育師資渠道，鼓勵和引導高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師、藝術(shù)院團專(zhuān)家和社會(huì )藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)人士到中小學(xué)校擔任兼職藝術(shù)教師，開(kāi)展“結對子、種文化”活動(dòng)。積極探索組建美育教學(xué)聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，依托聯(lián)盟搭建農村美育支教平臺。繼續鼓勵和支持專(zhuān)業(yè)文藝團體、非專(zhuān)業(yè)的高水平文藝社團有計劃地赴高校開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，組織專(zhuān)家講學(xué)團開(kāi)設專(zhuān)題美育講座。聘請藝術(shù)家和民間藝人進(jìn)校園，支持成立相關(guān)工作室。專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校要積極在中小學(xué)校建立對口支持的基地。

　?。ㄊ┨剿鳂嫿烙齾f(xié)同育人機制。以立德樹(shù)人、崇德向善、以美育人為導向，加強對家庭美育的引導，規范社會(huì )藝術(shù)考級市場(chǎng)，強化社會(huì )文化環(huán)境治理，宣傳正確的美育理念，充分發(fā)揮家庭和社會(huì )的育人作用，轉變藝術(shù)學(xué)習的技術(shù)化和功利化傾向，營(yíng)造有利于青少年成長(cháng)的健康向上的社會(huì )文化環(huán)境，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )多位一體的美育協(xié)同育人機制，推進(jìn)美育協(xié)同創(chuàng )新，探索建立教育與宣傳、文化等部門(mén)及文藝團體的長(cháng)效合作機制，建立推進(jìn)學(xué)校美育工作的部門(mén)間協(xié)調機制。進(jìn)一步加大學(xué)校美育工作宣傳力度，推介先進(jìn)典型經(jīng)驗，引導全社會(huì )重視學(xué)校美育，調動(dòng)各方積極性，為學(xué)校美育工作營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境。

　　五、保障學(xué)校美育健康發(fā)展 

　?。ㄊ撸┘訌娊M織領(lǐng)導。各地要將美育作為實(shí)現教育現代化的一項重要任務(wù)擺在突出位置，認真履行發(fā)展美育的職責，將美育發(fā)展納入政府重要議事日程，結合實(shí)際制定具體實(shí)施方案，明確工作部署，切實(shí)抓緊抓好。建立健全教育部門(mén)牽頭、有關(guān)部門(mén)分工負責、全社會(huì )廣泛參與的美育工作機制，明確責任，按照職能分工，落實(shí)好推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展的各項任務(wù)。

　?。ㄊ耍┘訌娒烙贫冉ㄔO。堅持依法治教，運用法治思維和法治方式，深化美育綜合改革。研究完善學(xué)校美育工作有關(guān)規章制度，使美育制度規則體系能夠及時(shí)適應實(shí)踐發(fā)展需要，為推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展提供制度保障。

　?。ㄊ牛┘哟竺烙度肓Χ?。各級政府要通過(guò)多種形式籌措資金，滿(mǎn)足美育發(fā)展基本需求，建立學(xué)校美育器材補充機制。各級教育行政部門(mén)和學(xué)校在年度工作經(jīng)費預算內保證藝術(shù)教育經(jīng)費并逐年增長(cháng)。各地要加快推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校美育設施標準化建設，加強高校藝術(shù)教育場(chǎng)館建設，將更多的文化建設項目布點(diǎn)在學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校資源與社會(huì )資源互動(dòng)互聯(lián)，推動(dòng)校內外資源設施共建共享。鼓勵各地籌措和利用社會(huì )資金對農村中小學(xué)校美育走教教師給予專(zhuān)項補貼。自治區財政通過(guò)實(shí)施中央全面改善貧困地區義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件等項目，加大投入力度，支持地方盡快補齊學(xué)校美育工作短板。

　?。ǘ┨剿鹘W(xué)校美育評價(jià)報告制度。貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，將小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評結果納入素質(zhì)報告書(shū)，將初中畢業(yè)生藝術(shù)素質(zhì)測評結果計入中考成績(jì)以等級制呈現，將普通高中藝術(shù)課程納入學(xué)業(yè)水平測試并作為高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)錄取依據，將高校藝術(shù)類(lèi)選修課程納入學(xué)分制考核管理。各地要開(kāi)展中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，抓好一批試點(diǎn)地區和試點(diǎn)學(xué)校，及時(shí)總結推廣，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。實(shí)施中小學(xué)校美育工作自評制度，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行一次美育工作自評，自評工作實(shí)行校長(cháng)負責制，納入校長(cháng)考核內容，并通過(guò)當地教育部門(mén)官方網(wǎng)站信息公開(kāi)專(zhuān)欄向社會(huì )公示自評結果。貫徹落實(shí)高校藝術(shù)教育教學(xué)評價(jià)標準，把藝術(shù)教育納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度報告。建立學(xué)校美育發(fā)展年度報告制度，各級教育部門(mén)每年要全面總結本地區各級各類(lèi)學(xué)校美育工作，編制年度報告。自治區教育廳委托第三方機構研究編制并發(fā)布全區學(xué)校美育發(fā)展年度報告。

　?。ǘ唬┙⒚烙|(zhì)量監測和督導制度。中小學(xué)校美育課程開(kāi)課率已列入國家教育現代化進(jìn)程監測評價(jià)指標體系之中，各地要將其作為對學(xué)校評價(jià)、考核的重要指標。要在國家基礎教育質(zhì)量監測中，每三年組織一次學(xué)校美育質(zhì)量監測。鼓勵各地運用現代化手段對美育質(zhì)量進(jìn)行監測。研究制定自治區中小學(xué)美育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，納入自治區教育質(zhì)量監測體系。各級教育督導部門(mén)要將美育納入督導內容，定期開(kāi)展專(zhuān)項督導工作。