教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《服務(wù)健康事業(yè)和
健康產(chǎn)業(yè)人才培養引導性專(zhuān)業(yè)指南》的通知

教高廳函〔2023〕26號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，部屬有關(guān)高等學(xué)校、部省合建有關(guān)高等學(xué)校：

　　教育部組織專(zhuān)家制定了《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養引導性專(zhuān)業(yè)指南》，現印發(fā)給你們，供有關(guān)高等學(xué)校在增設新醫科專(zhuān)業(yè)中參考。

教育部辦公廳

2023年12月14日

服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養

引導性專(zhuān)業(yè)指南

　　為深入貫徹黨的二十大精神和習近平總書(shū)記在科學(xué)家座談會(huì )、考察清華大學(xué)時(shí)的重要講話(huà)精神，落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫學(xué)教育創(chuàng )新發(fā)展的指導意見(jiàn)》要求，加快新醫科建設，引導高等學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校）加快培養交叉復合型人才，制定《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養引導性專(zhuān)業(yè)指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)指南》）。

　　一、指導思想

　　以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規律和人才成長(cháng)規律，聚焦服務(wù)健康中國和教育強國戰略，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康，引導高校加快布局建設一批具有適應性、引領(lǐng)性的新醫科專(zhuān)業(yè)，加快培養急需緊缺復合型人才，更好地服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為維護群眾健康提供有力支撐。

　　二、設置原則

　?。ㄒ唬┓?wù)重大需求。圍繞新時(shí)代衛生與健康工作方針，緊扣健康中國建設、應對人口老齡化等國家戰略需求，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)設置與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈深度融合、有機銜接。

　?。ǘ┳⒅厍罢耙龑?。把握健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，順應信息技術(shù)、數字技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)醫學(xué)與其他學(xué)科深度交叉融合，前瞻性引導有條件的高校設置急需緊缺醫學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。

　?。ㄈ?shí)施動(dòng)態(tài)調整。建立引導性專(zhuān)業(yè)目錄動(dòng)態(tài)調整機制，及時(shí)響應健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的新需求，審慎論證，適時(shí)調整優(yōu)化《專(zhuān)業(yè)指南》。

　　三、引導性專(zhuān)業(yè)

　　對接國家重大需求，服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，設置5個(gè)新醫科人才培養引導性專(zhuān)業(yè)。

　?。ㄒ唬┽t療器械與裝備工程

　　培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養掌握醫療器械與裝備工程相關(guān)的醫學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的基本知識，熟悉電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息科學(xué)、醫學(xué)儀器、醫療裝備的基本原理，具有醫療器械與裝備領(lǐng)域新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的基本能力，能從事醫療器械與裝備的制造、運行、維護、管理、質(zhì)量監督、檢測、生產(chǎn)過(guò)程控制等相關(guān)工作的復合型工程技術(shù)人才。

　　主干學(xué)科：基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)物理學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)。

　　核心課程：基礎醫學(xué)概論、臨床醫學(xué)概論、醫學(xué)物理學(xué)、現代生物醫學(xué)工程技術(shù)、醫療器械概論、醫學(xué)儀器原理、醫學(xué)影像儀器、藥物制劑與工程、醫學(xué)檢驗儀器、機械設計、信號與線(xiàn)性系統、數字信號處理、臨床檢驗儀器原理及技術(shù)、化學(xué)與生物傳感器、醫療器械注冊管理法規、人工智能導論。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：醫療裝備工程訓練、醫療器械設計、醫院臨床見(jiàn)習等實(shí)驗實(shí)踐課程，相關(guān)醫療器械和裝備公司的生產(chǎn)實(shí)習，以及社會(huì )實(shí)踐、科研訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

　　學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：工學(xué)。

　　修業(yè)年限：四年。

　?。ǘ├夏赆t學(xué)與健康

　　培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備現代養老服務(wù)以及管理理念，熟練掌握老年疾病康養、健康管理知識能力，能夠在醫療衛生管理部門(mén)、社區衛生服務(wù)機構、健康管理中心、醫養結合照護中心等老年醫學(xué)相關(guān)機構從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、設計與管理等工作的專(zhuān)業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：臨床醫學(xué)、藥學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)。

　　核心課程：物理化學(xué)、材料物理性能、材料力學(xué)性能、生物化學(xué)、診斷學(xué)、內科學(xué)、外科學(xué)、老年醫學(xué)、藥事管理與法規、臨床藥物治療學(xué)、臨床營(yíng)養學(xué)、老年心理學(xué)、康復醫學(xué)、醫學(xué)倫理學(xué)、健康教育學(xué)、人工智能導論、穿戴式醫療裝備。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：醫院內科、外科、老年醫學(xué)科、康復科、臨床營(yíng)養科的臨床見(jiàn)習實(shí)習，社區衛生服務(wù)機構（健康管理中心、醫養結合照護中心）見(jiàn)習實(shí)習，以及藥學(xué)、材料學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等課程實(shí)驗、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

　　學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：管理學(xué)。

　　修業(yè)年限：四年。

　?。ㄈ┙】蹬c醫療保障

　　培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養掌握健康服務(wù)、醫療保險、社會(huì )保障基本知識，熟悉健康治理的基本理論、健康保障相關(guān)法律法規，具有應用醫療保險管理技術(shù)和健康保障決策支持能力，能夠在醫療保險部門(mén)、社會(huì )保障機構或醫療衛生單位，從事醫療保險管理、健康保險核保與理賠、健康保障政策開(kāi)發(fā)與評估相關(guān)工作的專(zhuān)業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：臨床醫學(xué)、管理學(xué)、社會(huì )保障學(xué)。

　　核心課程：基礎醫學(xué)概論、臨床醫學(xué)概論、社會(huì )醫學(xué)、醫學(xué)倫理學(xué)、管理學(xué)基礎、公共行政學(xué)、社會(huì )保障概論、衛生事業(yè)管理學(xué)、衛生經(jīng)濟學(xué)、醫療保險學(xué)、衛生統計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、人工智能導論、社會(huì )科學(xué)研究方法。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：衛生決策仿真實(shí)驗、保障政策角色扮演磋商會(huì )、健康保險產(chǎn)品設計實(shí)訓等互動(dòng)類(lèi)課程學(xué)習，醫療機構、省市醫保局專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習，以及畢業(yè)實(shí)習、社會(huì )實(shí)踐、科研訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

　　學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：管理學(xué)。

　　修業(yè)年限：四年。

　?。ㄋ模┧幬锝?jīng)濟與管理

　　培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養掌握藥物經(jīng)濟學(xué)、藥品管理、藥品政策相關(guān)的基本知識，熟悉藥物臨床研究和真實(shí)世界研究等科學(xué)范式與藥品全生命周期管理流程，能綜合運用循證醫學(xué)、藥物經(jīng)濟學(xué)、數據科學(xué)等方法，精準預測藥物、醫療器械、藥學(xué)服務(wù)等健康干預措施對患者、醫療系統和全社會(huì )的成本效益與投入產(chǎn)出比，滿(mǎn)足醫藥衛生管理部門(mén)、地方政府、制藥企業(yè)、醫療機構等多方需求的復合型藥物經(jīng)濟管理人才。

　　主干學(xué)科：藥學(xué)、基礎醫學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)。

　　核心課程：藥學(xué)概論、基礎醫學(xué)概論、管理學(xué)基礎、經(jīng)濟學(xué)原理、健康經(jīng)濟學(xué)、醫學(xué)統計學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)、醫療保險、健康測量、藥事管理與法規、衛生事業(yè)管理、醫藥產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)分析、衛生技術(shù)評估與藥物經(jīng)濟學(xué)、衛生政策、藥物流行病學(xué)、人工智能導論。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：健康大數據統計軟件操作實(shí)驗、真實(shí)世界研究設計等實(shí)驗實(shí)訓，醫藥管理相關(guān)部門(mén)與組織、醫療衛生機構、醫藥企業(yè)實(shí)習，社會(huì )實(shí)踐、科研訓練、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)。

　　學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：管理學(xué)。

　　修業(yè)年限：四年。

　?。ㄎ澹┥镝t藥數據科學(xué)

　　培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具有較好的生物醫藥知識，掌握面向數據科學(xué)的數學(xué)、統計學(xué)、計算機科學(xué)基礎理論和方法，具備較強的數據挖掘與統計分析、應用大數據方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠勝任大數據分析挖掘、大數據系統開(kāi)發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域以及大數據生物信息、大數據藥學(xué)、大數據醫療與公共衛生管理等各類(lèi)應用領(lǐng)域工作的專(zhuān)業(yè)型人才。

　　主干學(xué)科：數據科學(xué)與大數據技術(shù)、生物科學(xué)、醫學(xué)、藥學(xué)。

　　核心課程：藥學(xué)概論、基礎醫學(xué)概論、高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計、數據結構與算法、生物學(xué)概論、臨床醫學(xué)概論、疾病學(xué)基礎與藥物干預、臨床疾病研究概述、衛生統計學(xué)、醫學(xué)數據學(xué)導論、健康大數據政策與法規、人工智能技術(shù)、大數據臨床試驗技術(shù)。

　　主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節：獨立設置的實(shí)驗課程教學(xué)、面向生物醫藥大數據分析和人工智能建模的計算機編程實(shí)踐、醫藥數據挖掘與分析操作實(shí)驗、研究見(jiàn)習、醫藥企業(yè)（或研究機構、醫院、社區藥房）見(jiàn)習、科研訓練、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等。

　　學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：理學(xué)。

　　修業(yè)年限：四年。