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      信息名稱(chēng): 教育部 人力資源社會(huì )保障部關(guān)于深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革的意見(jiàn)
      信息索引: 360A22-07-2013-0006-1 生成日期: 2013-11-13 發(fā)文機構: 教育部 人力資源社會(huì )保障部
      發(fā)文字號: 教研〔2013〕3號 信息類(lèi)別: 高等教育
      內容概述: 根據《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》,教育部 人力資源社會(huì )保障部就深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革提出意見(jiàn)。

      教育部 人力資源社會(huì )保障部關(guān)于深入推進(jìn)
      專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革的意見(jiàn)

      教研〔2013〕3號

      各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、人力資源社會(huì )保障廳(局),新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、人力資源社會(huì )保障局,中國人民解放軍學(xué)位委員會(huì ),各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì ),教育部直屬各高等學(xué)校:

        專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分,是培養高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才的主要途徑。積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育,是全面建成小康社會(huì )、建設創(chuàng )新型國家的必然要求,也是研究生教育服務(wù)國家經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的必然選擇。發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育,要深入推進(jìn)培養模式改革,加快完善體制機制,不斷提高教育質(zhì)量。根據《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》,現就深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式改革提出如下意見(jiàn):

        一、明確改革目標

        以職業(yè)需求為導向,以實(shí)踐能力培養為重點(diǎn),以產(chǎn)學(xué)結合為途徑,建立與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相適應、具有中國特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養模式。

        二、改革招生制度

        堅持招生制度改革為人才培養服務(wù)的方向。積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類(lèi)考試、分類(lèi)招生。建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標準,完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生辦法,重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運用基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展潛力。拓寬和規范在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的渠道。

        三、完善培養方案

        專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養目標是掌握某一特定職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)理論知識、具有較強解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔專(zhuān)業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養的高層次應用型專(zhuān)門(mén)人才。

        培養單位應依據特定職業(yè)領(lǐng)域專(zhuān)門(mén)人才的知識能力結構和職業(yè)素養要求,以及全日制或非全日制學(xué)習方式,科學(xué)制訂培養方案并定期修訂。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養方案。培養方案應合理設置課程體系和培養環(huán)節,加大實(shí)踐性課程的比重。鼓勵培養單位結合區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展特點(diǎn)和自身優(yōu)勢,制訂各具特色的培養方案。培養方案的制(修)訂工作應有相關(guān)行(企)業(yè)專(zhuān)家參與。

        四、改進(jìn)課程教學(xué)

        培養單位應緊密?chē)@培養目標,優(yōu)化課程體系框架,優(yōu)選教學(xué)內容,突出課程實(shí)用性和綜合性,增強理論與實(shí)際的聯(lián)系。創(chuàng )新教學(xué)方法,加強案例教學(xué)、模擬訓練等教學(xué)方法的運用。完善課程教學(xué)評價(jià)標準,轉變課程考核方式,注重培養過(guò)程考核和能力考核,著(zhù)重考察研究生運用所學(xué)基本知識和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

        五、加強實(shí)踐基地建設

        培養單位應積極聯(lián)合相關(guān)行(企)業(yè),建立穩定的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養實(shí)踐基地。共同建立健全實(shí)踐基地管理體系和運行機制,明晰各方責任權利。明確研究生實(shí)踐內容和要求,健全實(shí)踐管理辦法,加強實(shí)踐考核評價(jià),保證實(shí)踐質(zhì)量。促進(jìn)實(shí)踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的緊密結合,注重在實(shí)踐中培養研究生解決實(shí)際問(wèn)題的意識和能力。

        六、強化學(xué)位論文應用導向

        培養單位應根據各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )意見(jiàn),分類(lèi)制定專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文標準,規范專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文要求。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文選題應來(lái)源于應用課題或現實(shí)問(wèn)題,要有明確的職業(yè)背景和行業(yè)應用價(jià)值。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文應反映研究生綜合運用知識技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平,可將研究報告、規劃設計、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專(zhuān)利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為主要內容,以論文形式表現。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文應與學(xué)術(shù)學(xué)位論文分類(lèi)評閱。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文評閱人和答辯委員會(huì )成員中,應有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級職稱(chēng)(或相當水平)的專(zhuān)家。

        七、推進(jìn)與職業(yè)資格銜接

        對具備條件的專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別或培養單位,積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程和實(shí)踐考核與特定職業(yè)人才評價(jià)標準有機銜接,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養內容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有效銜接,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予與獲得相應職業(yè)資格有效銜接。

        八、充分調動(dòng)研究生積極性主動(dòng)性

        促進(jìn)研究生全面發(fā)展,著(zhù)力增強研究生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。鼓勵培養單位引導研究生制訂職業(yè)發(fā)展規劃、提高對職業(yè)領(lǐng)域及崗位的認識。鼓勵培養單位開(kāi)展互動(dòng)式、探究式教學(xué),激發(fā)研究生自主學(xué)習的積極性主動(dòng)性;鼓勵研究生早實(shí)踐,多實(shí)踐,在實(shí)踐中提升職業(yè)勝任力。加強專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng )業(yè)能力培養,完善就業(yè)指導。加快完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生獎助體系,創(chuàng )造有利于研究生成長(cháng)成才的氛圍。

        九、加強教師隊伍建設

        培養單位應根據不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別特點(diǎn),聘請相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域專(zhuān)家、實(shí)踐經(jīng)驗豐富的行(企)業(yè)專(zhuān)家及國(境)外專(zhuān)家,組建專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)團隊。加強教師培訓,選派青年教師到企業(yè)或相關(guān)行業(yè)單位兼職、掛職,提高實(shí)踐教學(xué)能力。

        鼓勵培養單位對研究生導師按專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位分類(lèi)制訂評定條件,分類(lèi)評聘,逐步形成穩定的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導師隊伍。大力推廣校內外雙導師制,以校內導師指導為主,重視發(fā)揮校外導師作用。根據不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別特點(diǎn),探索導師組制,組建由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域專(zhuān)家和行(企)業(yè)專(zhuān)家組成的導師團隊共同指導研究生。

        完善教師考核評價(jià)體系,突出育人責任。根據專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn),科學(xué)合理制定考核評價(jià)標準。將優(yōu)秀教學(xué)案例、教材編寫(xiě)、行業(yè)服務(wù)等教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)成果納入專(zhuān)業(yè)學(xué)位教師考核評價(jià)體系。

        十、完善質(zhì)量保障體系

        培養單位是質(zhì)量保證體系的主體。培養單位應完善校內質(zhì)量監督機制,建立招生、培養、學(xué)位授予等全過(guò)程質(zhì)量保障制度,加強專(zhuān)業(yè)學(xué)位畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展跟蹤。根據專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別,分別設立培養指導委員會(huì ),負責指導、規范本單位專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養工作。委員會(huì )中應有一定比例來(lái)自行(企)業(yè)的專(zhuān)家。

        國家按專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別(或領(lǐng)域)制訂博士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求,建立與特定職業(yè)崗位要求相適應的質(zhì)量評價(jià)標準,完善質(zhì)量監管制度,加快建立管理服務(wù)平臺,推進(jìn)招生、培養、就業(yè)信息公開(kāi)。

        十一、鼓勵開(kāi)展聯(lián)合培養

        鼓勵培養單位加大校企合作力度,按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏(yíng)、協(xié)同創(chuàng )新”的原則,選擇具備一定條件的行(企)業(yè)開(kāi)展聯(lián)合招生和聯(lián)合培養,構建人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)等多元一體的合作培養模式,提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養質(zhì)量。

        十二、支持開(kāi)展改革試點(diǎn)

        支持省級學(xué)位與研究生教育管理部門(mén)和培養單位結合行(企)業(yè)和區域人才需求,開(kāi)展培養模式改革試點(diǎn),樹(shù)立專(zhuān)業(yè)學(xué)位特色品牌。案例教學(xué)、實(shí)踐基地建設等改革試點(diǎn)成效將作為培養單位申請新增專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)及專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn)定期評估的重要內容。

        支持各專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導委員會(huì )開(kāi)展培養模式改革研究,加強對培養單位的指導,統籌編寫(xiě)教材、制定課程教學(xué)基本要求、建設案例庫、定期開(kāi)展教學(xué)研討等工作,推動(dòng)本類(lèi)別專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設、案例庫建設和師資培訓。

      教育部 人力資源社會(huì )保障部

      2013年11月4日

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