日前，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養計劃的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國優(yōu)計劃”《意見(jiàn)》），教育部教師工作司負責人就相關(guān)問(wèn)題回答了記者提問(wèn)。

　　一、請介紹一下《意見(jiàn)》出臺的背景

　　答：黨的二十大報告明確提出，實(shí)施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐，將教育、科技、人才作為全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。2023年2月，習近平總書(shū)記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習時(shí)指出，要在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。5月，習近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調，強教必先強師，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來(lái)抓，要健全中國特色教師教育體系，大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為 加強教師隊伍建設進(jìn)一步明確了任務(wù)。 

　　《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》提出，建立中國特色師范教育體系，特別提出支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育。目前，我國舉辦師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的院校超過(guò)700所，數量眾多，但高水平院校特別是高水平綜合大學(xué)、理工類(lèi)大學(xué)占比不高；師范生培養體量不小，但學(xué)科結構和培養層次有待優(yōu)化。為健全中國特色教師教育體系，進(jìn)一步完善師范人才培養結構，著(zhù)力提升培養質(zhì)量，在深入調研和廣泛征求有關(guān)部門(mén)、各省級教育行政部門(mén)及部屬高校意見(jiàn)基礎上，教育部印發(fā)了《意見(jiàn)》。

　　二、實(shí)施“國優(yōu)計劃”的目標任務(wù)是什么?

　　答：從2023年起，國家支持“雙一流”建設高校為代表的高水平高校選拔專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀且樂(lè )教適教的學(xué)生作為“國優(yōu)計劃”研究生，在強化學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的同時(shí)，系統學(xué)習教師教育模塊課程（含參加教育實(shí)踐），為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專(zhuān)業(yè)素養卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。

　　三、“國優(yōu)計劃”研究生如何選拔與培養？

　　答：“國優(yōu)計劃”有兩種選拔方式：一是推免選拔，具備高校推免資格的應屆本科畢業(yè)生向試點(diǎn)高校提出申請，經(jīng)考查合格可通過(guò)推免方式被錄取為“國優(yōu)計劃”研究生，攻讀學(xué)術(shù)學(xué)位或專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生。二是在讀研究生二次遴選，試點(diǎn)高校面向非教育類(lèi)研究生進(jìn)行二次遴選，結合學(xué)生專(zhuān)業(yè)課成績(jì)和面試等綜合考察學(xué)生從教潛質(zhì)，按照“優(yōu)中選優(yōu)，嚴格規范”的原則，遴選“國優(yōu)計劃”研究生。

　　培養方面，“國優(yōu)計劃”培養高校通過(guò)自主培養或者與師范院校聯(lián)合培養的方式，為“國優(yōu)計劃”研究生系統開(kāi)設教師教育模塊課程，包括不少于18學(xué)分的教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)課程教學(xué)、科學(xué)技術(shù)史等內容，以及不少于8學(xué)分的教育實(shí)踐，強化師范生專(zhuān)業(yè)素養培養與教學(xué)基本功訓練。支持培養高校為推免錄取的“國優(yōu)計劃”研究生設計教師教育先修課程，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下等方式，指導學(xué)生從本科第4年開(kāi)始學(xué)習。鼓勵高水平高校面向全體在讀學(xué)生普遍開(kāi)設教師教育選修課程，“國優(yōu)計劃”研究生本科階段選修教師教育課程所獲學(xué)分可計入“國優(yōu)計劃”研究生培養相關(guān)模塊課程學(xué)分。參加研究生支教團的“國優(yōu)計劃”研究生，支教實(shí)踐計入“國優(yōu)計劃”研究生培養教育實(shí)踐學(xué)分。

　　四、《意見(jiàn)》有哪些政策創(chuàng )新點(diǎn)？

　　答：一是優(yōu)化教師教育體系，組織高水平院校培養教師?！皣鴥?yōu)計劃”支持“雙一流”建設高校為代表的高水平高校開(kāi)展試點(diǎn)，組織首批30所“雙一流”建設高校培養中小學(xué)科學(xué)類(lèi)課程教師，將帶動(dòng)一大批高水平院校發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢舉辦教師教育，推動(dòng)中國特色教師教育體系不斷健全、優(yōu)化。

　　二是落實(shí)科教興國戰略，加強高質(zhì)量科學(xué)教師培養?！皣鴥?yōu)計劃”首批試點(diǎn)支持優(yōu)秀理工科應屆本科畢業(yè)生攻讀研究生，同時(shí)面向“雙一流”建設高校在讀理學(xué)、工學(xué)門(mén)類(lèi)的研究生進(jìn)行二次遴選，確?！皣鴥?yōu)計劃”研究生具備卓越的理工科專(zhuān)業(yè)素養，同時(shí)通過(guò)系統修習教師教育模塊課程、完成教育實(shí)踐，具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。

　　三是創(chuàng )新培養模式，支持雙研究生學(xué)位授予?！皣鴥?yōu)計劃”支持非教育類(lèi)研究生系統修習教師教育模塊課程，按規定修完相關(guān)課程且以專(zhuān)題研究論文、調查研究報告、案例分析報告和方案設計報告等任一形式通過(guò)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文答辯的“國優(yōu)計劃”研究生，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得教育碩士學(xué)位，推動(dòng)了教師培養模式創(chuàng )新，增強了激勵優(yōu)秀人才從教的政策吸引力。

　　四是強化從教支持，探索“訂單”培養。在推動(dòng)各地將“國優(yōu)計劃”研究生作為基礎教育教師人才，組織專(zhuān)場(chǎng)招聘、做好引進(jìn)工作之外，支持各地探索建立“雙一流”建設高校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)的“訂單”培養合作關(guān)系，通過(guò)簽訂培養協(xié)議，強化“國優(yōu)計劃”研究生畢業(yè)從教保障。

　　五是整合優(yōu)質(zhì)資源，加大投入力度?！皣鴥?yōu)計劃”培養高校要成立由校領(lǐng)導牽頭的專(zhuān)項工作領(lǐng)導小組，充分調動(dòng)校內外資源，支持“國優(yōu)計劃”研究生培養，財政予以支持。其中，教師教育課程可由培養高校獨立組織教學(xué)，或者與師范院校聯(lián)合開(kāi)設。此外，培養高校要建立從教畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機制，各地教育行政部門(mén)及中小學(xué)校要制訂5年一周期的專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持計劃，將從教的“國優(yōu)計劃”研究生打造為基礎教育領(lǐng)軍人才和中小學(xué)校領(lǐng)導人員后備隊伍。

　　五、如何做好“國優(yōu)計劃”組織實(shí)施工作？

　　答：“國優(yōu)計劃”研究生培養要作為“雙一流”建設高校的重要任務(wù)，先行試點(diǎn)，持續推進(jìn)。首批試點(diǎn)支持北京大學(xué)、清華大學(xué)、復旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等30所“雙一流”建設高校承擔培養任務(wù)。試點(diǎn)高校按照要求提出實(shí)施方案報教育部審核同意后，于2023年9月啟動(dòng)實(shí)施，開(kāi)展首批“國優(yōu)計劃”研究生培養。教育部將加強指導督促，為政策順利實(shí)施提供支持保障。